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小学是教育体系当中的重要阶段,同时也是提升学生的综合能力和素养的关键阶段。在小学数学教学过程中,教师不仅要通过一定教学手段引导学生掌握数学知识,还需要利用各种有效的途径和方式来培养学生的数学综合能力。核心素养的视域下需要让学生用数学的眼光观察世界、用数学的思维分析世界、用数学的语言表达世界。本文分别从教学情境建构、思维能力培养、数学语言叙述三个层次,对小学数学的教学创新进行分析,希望能对相关的研究有所助益。