论文部分内容阅读
摘 要：电子白板是信息技术的产物，可以让教学内容变得生动形象更具直观性，符合幼儿的认知特点。电子白板在幼儿园教学中的使用，能激发幼儿学习知识的兴趣，有效地促进幼儿认知能力的提高。本文围绕怎样科学的运用电子白板开展教学，旨在提高幼儿园教学效果。
关键词：电子白板；幼儿园；课堂；教学；情境
我们知道，电子白板是信息技术发展的产物。作为一种优质的教学资源，可以让抽象的知识变得生动形象，从而有利于幼儿的接受。电子白板凭借其强大的教育教学功能，不仅能刺激幼儿的感官系统，还能让教学活动精彩纷呈。所以，电子白板的运用为提高幼儿园教学质量起到了一定的推进作用。因此，如何运用电子白板是我们一线教师值得探讨的课题。
一、 创设教学情境，诱发幼儿感官参与课堂
著名的儿童教育家陈鹤琴说过：“生动的教学情境是幼儿参与学习的最好办法。”随着电子白板在课堂教学中的运用，可以使幼儿对教学活动产生学习兴趣，从而投入其中。实践证明，尤其是数学教学方面电子白板的作用更明显。如果教师一味地让幼儿做枯燥的大量的题目，他们会失去学习数学知识的兴趣，同时他们也会负荷不来这么重的学习任务。所以，最省力最有效率的教学方式就是通过电子白板教学来调动幼儿的多种感官，进而提高幼儿的学习兴趣，让他们主动投入到课堂学习活动中去。例如：在大班幼儿中学习《10以内的加减法》时，如果一开始就教学生如何计算，通过做题目来巩固，过了一段时间幼儿们又会忘记这个知识点。而通过电子白板播放演算的过程，再现抽象的加法概念。这样，就能给幼儿直观的视觉感受，从而让他们理解加法的含义。这样的教学过程，让幼儿们直观的感受这个知识点的意义，从而全身心的投入课堂。
二、 展示知识过程，营造动态课堂教学过程
我们知道，每个幼儿所生长的环境都不同，因而会产生不同的处世性格，从而让一个班集体呈现两极化的局面。一方面是活泼好动的幼儿天马行空，动手能力强；另一方面是腼腆羞涩的幼儿拿不定主意，处于被动一方，动手能力较弱。在开展绘画方面的活动时，倘若没有提供出较多的素材内容，只呈现出几张简单的静态图，那么天平将会偏向弱极的幼儿。动手能力弱的幼儿中规中矩，无法激发想象能力。所以，教学过程中利用电子白板展示，可以营造出动态课堂情景，丰富幼儿的学习内容，以取得良好的教学效果。例如：在利用电子白板开展《圆形变变》学习时，就利用电子白板在圆形上画上几笔就可以成为不一样的图像。再借助一些熟悉的事物激发幼儿的求知欲，带领幼儿全身心地投入课堂，积极参与课堂并发言，说出自己的想法，提高课堂教学效率。电子白板的应用不仅为幼儿提供了一个生动形象的学习氛围，刺激幼儿的求知欲和探索欲，还可以激励幼儿表现自己，培养幼儿的全方面发展。
三、 唤醒幼儿认知，通过情境激活幼儿思维
著名的认知心理学家皮亚杰认为，运算前阶段的儿童认知是从具体可感的事物中产生兴趣的。我们知道，幼儿本身就有认知外界事物的能力，对一切事物都会充满好奇。然而幼儿在心理和生理方面都未成熟，思维能力是薄弱的，不可能对未知的事物有深刻的认识，这就要求教师在教学时要学会唤醒幼儿的认知，以情境教学激发幼儿思维。通过用幼儿感兴趣的事物来吸引他们。例如：在开展绘画活动《我爱洗澡》这一内容时，其活动的重点是学习用“吹泡泡”的作画技巧，让幼儿在一定的情境下结合自身特点和认知能力完整、全面地绘画相关的教学内容，大胆、形象地表现出具有生活情趣的“泡泡澡”作品。为了更好地激发幼儿参与教学活动的积极性和热情，教师用电子白板模拟“洗澡”这个与生活有关的情境，先给幼儿示范吹泡泡的方法，让他们爱上洗澡，让每一位幼儿都能够进入“我要洗澡”的情绪中。这样，就激发了幼儿的思维活力，从一定程度上培养幼儿热爱生活的良好习惯。
四、 再现生活情境，提升幼儿思维感知能力
电子白板在教学活动中能够更好地呈现生动形象的知识，在极具吸引力的课堂中能够促进幼儿全方面的发展。在提高幼儿思维感知能力时，可充分地采取电子白板开展教学，将文字内容与涵义，清晰直观地呈现出来。如大多数幼儿在感受语言美时，采用的是朗读的方法。因为幼儿对事物概念并不完整，所以课堂的教学效率难以得到提高。为了提高幼儿的感知能力，就利用电子白板再现生活情景来激活幼儿的思维感知。例如：在学习《秋天的颜色》时，文字中广泛的“颜色”涵义会令幼儿模糊不清。无论是教师的讲解还是对词汇概念的辨析，都无法给幼儿一个深刻的理解程度。但是，电子白板却能够把生涩的文字变为图画，从而逐步地引导幼儿去理解、去感知。画面中美丽的秋姑娘、灿烂的菊花、挺拔不屈的松树、耀眼的枫树等等，让幼儿去接触、去探索这些生活中熟悉的情景。这样，既激活了幼兒的生活体验，还培养了幼儿的思维感知力。
总之，电子白板的运用给幼儿呈现了更多的知识信息，而且让抽象的知识变得更加生动形象，从而化枯燥为有趣。这样的教学大大地激发了幼儿学习的兴趣，促进了幼儿的健康成长与全面发展。所以，我们应该充分的发挥电子白板在幼儿园教学中的作用，从而构建智慧幼儿课堂。
参考文献：
[1]张颖.浅谈电子白板在幼儿园教学中的作用[J].网络科技时代，2017（21）.
[2]倪娟娟.电子白板在幼儿教学活动中的运用[J].中国幼儿教育，2016（08）.
[3]衡宇.电子白板在幼儿园教学活动中的有效运用[J].小学科学，2015（17）.
作者简介：
闵竹欣，江苏省昆山市，江苏省昆山市玉山镇朝阳幼儿园。
关键词：电子白板；幼儿园；课堂；教学；情境
我们知道，电子白板是信息技术发展的产物。作为一种优质的教学资源，可以让抽象的知识变得生动形象，从而有利于幼儿的接受。电子白板凭借其强大的教育教学功能，不仅能刺激幼儿的感官系统，还能让教学活动精彩纷呈。所以，电子白板的运用为提高幼儿园教学质量起到了一定的推进作用。因此，如何运用电子白板是我们一线教师值得探讨的课题。
一、 创设教学情境，诱发幼儿感官参与课堂
著名的儿童教育家陈鹤琴说过：“生动的教学情境是幼儿参与学习的最好办法。”随着电子白板在课堂教学中的运用，可以使幼儿对教学活动产生学习兴趣，从而投入其中。实践证明，尤其是数学教学方面电子白板的作用更明显。如果教师一味地让幼儿做枯燥的大量的题目，他们会失去学习数学知识的兴趣，同时他们也会负荷不来这么重的学习任务。所以，最省力最有效率的教学方式就是通过电子白板教学来调动幼儿的多种感官，进而提高幼儿的学习兴趣，让他们主动投入到课堂学习活动中去。例如：在大班幼儿中学习《10以内的加减法》时，如果一开始就教学生如何计算，通过做题目来巩固，过了一段时间幼儿们又会忘记这个知识点。而通过电子白板播放演算的过程，再现抽象的加法概念。这样，就能给幼儿直观的视觉感受，从而让他们理解加法的含义。这样的教学过程，让幼儿们直观的感受这个知识点的意义，从而全身心的投入课堂。
二、 展示知识过程，营造动态课堂教学过程
我们知道，每个幼儿所生长的环境都不同，因而会产生不同的处世性格，从而让一个班集体呈现两极化的局面。一方面是活泼好动的幼儿天马行空，动手能力强；另一方面是腼腆羞涩的幼儿拿不定主意，处于被动一方，动手能力较弱。在开展绘画方面的活动时，倘若没有提供出较多的素材内容，只呈现出几张简单的静态图，那么天平将会偏向弱极的幼儿。动手能力弱的幼儿中规中矩，无法激发想象能力。所以，教学过程中利用电子白板展示，可以营造出动态课堂情景，丰富幼儿的学习内容，以取得良好的教学效果。例如：在利用电子白板开展《圆形变变》学习时，就利用电子白板在圆形上画上几笔就可以成为不一样的图像。再借助一些熟悉的事物激发幼儿的求知欲，带领幼儿全身心地投入课堂，积极参与课堂并发言，说出自己的想法，提高课堂教学效率。电子白板的应用不仅为幼儿提供了一个生动形象的学习氛围，刺激幼儿的求知欲和探索欲，还可以激励幼儿表现自己，培养幼儿的全方面发展。
三、 唤醒幼儿认知，通过情境激活幼儿思维
著名的认知心理学家皮亚杰认为，运算前阶段的儿童认知是从具体可感的事物中产生兴趣的。我们知道，幼儿本身就有认知外界事物的能力，对一切事物都会充满好奇。然而幼儿在心理和生理方面都未成熟，思维能力是薄弱的，不可能对未知的事物有深刻的认识，这就要求教师在教学时要学会唤醒幼儿的认知，以情境教学激发幼儿思维。通过用幼儿感兴趣的事物来吸引他们。例如：在开展绘画活动《我爱洗澡》这一内容时，其活动的重点是学习用“吹泡泡”的作画技巧，让幼儿在一定的情境下结合自身特点和认知能力完整、全面地绘画相关的教学内容，大胆、形象地表现出具有生活情趣的“泡泡澡”作品。为了更好地激发幼儿参与教学活动的积极性和热情，教师用电子白板模拟“洗澡”这个与生活有关的情境，先给幼儿示范吹泡泡的方法，让他们爱上洗澡，让每一位幼儿都能够进入“我要洗澡”的情绪中。这样，就激发了幼儿的思维活力，从一定程度上培养幼儿热爱生活的良好习惯。
四、 再现生活情境，提升幼儿思维感知能力
电子白板在教学活动中能够更好地呈现生动形象的知识，在极具吸引力的课堂中能够促进幼儿全方面的发展。在提高幼儿思维感知能力时，可充分地采取电子白板开展教学，将文字内容与涵义，清晰直观地呈现出来。如大多数幼儿在感受语言美时，采用的是朗读的方法。因为幼儿对事物概念并不完整，所以课堂的教学效率难以得到提高。为了提高幼儿的感知能力，就利用电子白板再现生活情景来激活幼儿的思维感知。例如：在学习《秋天的颜色》时，文字中广泛的“颜色”涵义会令幼儿模糊不清。无论是教师的讲解还是对词汇概念的辨析，都无法给幼儿一个深刻的理解程度。但是，电子白板却能够把生涩的文字变为图画，从而逐步地引导幼儿去理解、去感知。画面中美丽的秋姑娘、灿烂的菊花、挺拔不屈的松树、耀眼的枫树等等，让幼儿去接触、去探索这些生活中熟悉的情景。这样，既激活了幼兒的生活体验，还培养了幼儿的思维感知力。
总之，电子白板的运用给幼儿呈现了更多的知识信息，而且让抽象的知识变得更加生动形象，从而化枯燥为有趣。这样的教学大大地激发了幼儿学习的兴趣，促进了幼儿的健康成长与全面发展。所以，我们应该充分的发挥电子白板在幼儿园教学中的作用，从而构建智慧幼儿课堂。
参考文献：
[1]张颖.浅谈电子白板在幼儿园教学中的作用[J].网络科技时代，2017（21）.
[2]倪娟娟.电子白板在幼儿教学活动中的运用[J].中国幼儿教育，2016（08）.
[3]衡宇.电子白板在幼儿园教学活动中的有效运用[J].小学科学，2015（17）.
作者简介：
闵竹欣，江苏省昆山市，江苏省昆山市玉山镇朝阳幼儿园。