【摘 要】
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初中生跨文化理解素养的培养,在义务教育阶段多个学科的课程标准和教材中都有体现.初中生是否已经学会尊重不同的文化,能否以积极、开放的心态面对其他文化,以自身文化为基础,建立文化间的联系和认同,系统思考并提出创造性解决问题方案,是学生核心素养培养方面需要完成的重要任务之一.基于此,本文结合实践,对初中生跨文化理解素养现状进行调查研究.
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初中生跨文化理解素养的培养,在义务教育阶段多个学科的课程标准和教材中都有体现.初中生是否已经学会尊重不同的文化,能否以积极、开放的心态面对其他文化,以自身文化为基础,建立文化间的联系和认同,系统思考并提出创造性解决问题方案,是学生核心素养培养方面需要完成的重要任务之一.基于此,本文结合实践,对初中生跨文化理解素养现状进行调查研究.
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