【摘 要】
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环境和动机是影响学生科学创造力的重要因素。为深入研究班级环境和学习动机对科学创造力的影响,以广东省两所高中的中学生为调查样本,采用班级环境量表、学习动机量表和科学
【机 构】
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华南师范大学物理与电信工程学院,华南师范大学校务处,厦门市华侨中学
【基金项目】
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“协同创新视域下粤港澳大湾区中学生科学素养的现状和发展研究”(GD19CJY15)的成果。
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环境和动机是影响学生科学创造力的重要因素。为深入研究班级环境和学习动机对科学创造力的影响,以广东省两所高中的中学生为调查样本,采用班级环境量表、学习动机量表和科学创造力测验进行测量。通过相关性分析发现,班级环境中的竞争维度和学习动机中的声誉获取维度均与科学创造力呈现显著负相关。通过构建竞争、声誉获取与科学创造力三者的结构方程模型发现,竞争和声誉获取均可负向预测科学创造力,且声誉获取在竞争与科学创造力之间存在部分中介效应。这为促进中学生发展科学创造力提供了启示:教师应为学生营造适度的竞争氛围,注重学生科学创
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摘 要：随着我国新课程改革的不断深入，教师的教学得到了有效改善，学生的学习效率得到了提高，创设情境教学法逐渐被引用到小学语文课堂之中。通过在小学语文教学中应用情境教学法，可以改变语文课过于单调的情况，吸引学生的好奇心，使学生集中注意力，让学生更加容易融入教师创设的教学环境当中，从而利于提高学习效率，这是新课程改革有效途径之一。因此，本文对我国目前小学语文课堂中应用情境教学法的特点进行分析，并探究情
摘 要：小学是学生完善自己思维模式的基础阶段，小学时期的教育活动对小学生的素质培养具有决定性的引导作用，优秀的管理制度可以在潜移默化中影响学生的思维能力。本文主要就小学班级管理应遵循的理念及方法进行分析，对于影响班级管理的因素，采取多种方法来创建高效的管理模式，进而增强小学班级管理的高效性和合理性，使学生能够健康快乐地进行学习，并得到良好发展。 关键词：班级管理;小学教育;思想品德 中图分类号
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随着我国经济全球化的不断发展,国家之间的交流日渐频繁,特别是在音乐领域,各种唱法的互相学习、互相借鉴,将声乐教学推进了新的高度,已经受到人们的广泛重视及喜爱。在当下