科学创造力相关论文
谦卑型领导与创造力的关系是当前组织变革情境下的新兴研究主题，但以往研究多局限在单一层面。本研究认为全面理解团队领导者如何有......
习近平总书记在2020年的科学家座谈会上明确我国教育的培养目标,从小培养儿童对科学的兴趣,形成一大批具备科学家潜质的青少年群体......
PBL教学模式是一种以问题为中心的教学,充分发挥学生主体作用,使学生能够在问题的解决过程中建构学科知识,发展综合能力,因此被广......
基于学生创造力的培养,在小学机器人课程设计过程中,本文对课程内容的组织环节进行细化研究,通过对相关研究现状和理论基础的分析,......
本研究运用威廉斯创造倾向问卷中对中学生的创造力个性特征进行了测量,得到了冒险性、好奇性、想象力和挑战性这4个维度的分数.运......
随着对科学创造力认知的逐渐深入,人们意识到科学创造力的发生和发展始终受到组织因素直接或间接地影响.在创造情境理论核心思想的......
创造力(creativity)是产生被特定的社会文化所接受的新颖且适用的产品的能力(Plucker,Btghetto,&Dow,2004),根据Cskiszentmihalyi......
以中学生为被试，采用实验法考察外部动机与中学生科学创造力和艺术创造力的关系。研究一通过物质奖励和精神奖励激发被试的外部动机......
探索创造性人才的培养模式,既是我国的重大需求,也是国际社会和学术界共同关心的重大课题.对于青少年而言,学校是其生活、学习的主......
以创新精神为核心的科学教育已成为当今教育界的热门话题。本文在理解科学创造力内涵的基础之上,从心理学视角分析了影响中学生科......
认知加工速度也称信息加工速度或心理加工速度，主要是指刺激作用于有机体之后到明显反应开始所需要的时间，它实质上反映了认知过......
随着对科学创造力认知的逐渐深入,人们意识到科学创造力的发生和发展始终受到组织因素直接或间接地影响.在创造情境理论核心思想的......
研究通过2个实验,考察不同高低抑制水平对科学创造力和艺术创造力的影响.通过安排不同难度的Si-mon 任务(不一致试次占 70％或10％)来......
学生是一个国家潜在的人力资源.小学生科学素养的高低,影响到国家未来科学技术的兴衰,同时影响到国家未来的生存与发展.在我国,基......
团体创造力是创造力研究的重要组成部分。在研究团体创造力的过程中，一些重要的影响因素引起了研究者们的关注：创造性氛围；创造性......
培养和提高青少年的科学创造力，可以丰富和发展创造力理论，更好的落实以创新能力培养为核心的素质教育，具有极大的现实意义。本研......
冒险性作为创造性人格的重要组成部分，对个体的创造性起着关键的作用。本研究发现，具有高冒险倾向的个体并不一定就会表现出高创......
高中物理常数是物理学重要组成部分。通过物理常数蕴含的哲学思想教育学生在物理学习中感受到物理常数的魅力,受到科学方法探究的......
动机与创造力的关系是创造力研究中的一个重点,但也是一个难点。以往对一般创造力的研究表明,内部动机有利于创造力,期待奖励和评......
科学创造力的培养是国内外心理与教育学界研究的热点问题，当前国际上比较流行的培养科学创造力的方法丰要有头脑风暴法、横向思维法......
本文的研究属于教育部高等教育教学改革项目“研究性学习教学模式和创新能力培养评估的研究与示范”其中一子项目的内容。该子项目......
科学技术是第一生产力，科技发展是经济发展的决定性因素。在这个飞速发展的知识经济时代，基础教育也跟着进行了全方位的变革，其中也包......
环境和动机是影响学生科学创造力的重要因素。为深入研究班级环境和学习动机对科学创造力的影响,以广东省两所高中的中学生为调查......
将中学生科学创造力测验施测于英国6所中学的1190名青少年及中国2所中学的1087名青少年,得出如下结论:第一,青少年的科学创造力存......
以广东省两所普通高中的学生为调查对象,采用《青少年科学创造力测验》和《中学课堂教学策略感知量表》,测量中学生的科学创造力水......
将中学生科学创造力测验施测于英国6所中学的1190名青少年及中国2所中学的1087名青少年,得出如下结论:第一,青少年的科学创造力存......
我国进入社会主义现代化建设的新时期后智育受到了应有的重视；近年来由于对“左”的思潮的批判，美育也受到了一定的重视。但是解放后......
<正> 本世纪以来,随着自然科学和工程技术突飞猛进地发展,创造学这一新兴学科应运而生.创造学以开发和培养人类自身的创造......
摘 要：美国最早提出STEM教育，基本解决了学生创新能力不高、跨学科能力不足的问题。STEM教育符合新课程理念，能够推动创新型人才的培......
机器发现是结合科学哲学、科学史、人工智能和认知心理学对科学创造力进行研究的领域。这个跨学科的研究进路有4个主要研究方向。......
【正】 一段时间以来,“科学最佳年龄区”的观点,在人们中产生了广泛的影响。许多中青年人由此领悟了“最佳年龄”的宝贵,振奋精神......
【正】 在《学术论坛》一九八一年第四期发表的张兴强同志的《开掘后发阶段的科学创造力》(以下简称《后创力》)一文中,提出了科学......
随着我国经济社会的持续发展、人们物质生活水平的提高和建设学习型社会目标取向的设定,人们对精神文化生活有着较以往更高的追求,......
随着对创造力认识的深入，人们逐渐从一个整合的框架中去理解它。本文通过对已有的创造力测评方法加以修改和组合，尝试建构一个多维度......
对460名高师学生科学创造力的发展进行了研究,结果表明：高师学生科学创造力及其各成分的发展存在着显著的年级差异,随着年级的升高,......
通过高职物理概念图教学实验,检验了物理概念图教学对不同层次高职生科学创造力影响的差异性。研究发现:物理概念图教学对不同层次......
科学创造性思维是思维结果具有新奇性、独创性、目的性和价值性的科学思维活动,主要包括重新安排、组合已有的科学知识,创造出新的......
以创新精神为核心的科学教育已成为当今教育界的热门话题。文章在理解科学创造力内涵的基础上,从心理学视角分析影响中学生科学创......
培养和造就高素质的创造性人才，是实施科教兴同战略的一项重大措施，是当今各级各类教育共同肩负的最大和最根本的任务。历史发展表明......
科学创造力是现代人安身立命之本，培养学生的科学创造力是现代教学的一大目标。在初中科学教学中如何培养学生的科学创造力呢？本文所......
青少年的科学创造力是青少年在学习科学知识、解决科学问题和科学创造活动中,根据一定的目的和任务,运用一切已知信息,产生或可能......
跨学科学习的出现以及STEM教育的兴起,国内外教育越来越注重培养创新型人才,提高学生的创造力和实践能力。而科学创造力又是创造力......
