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摘要：新型师生关系是教师和学生在教育教学过程中为完成一定的教学任务，以教与学为中介形成的特殊人际关系，是学校中最基本的人际关系。新型的师生关系是什么，如何构建呢？
关键词：构建 新型 师生关系
【中图分类号】G710
一、新型师生关系的主要内容。
新课程改革背井下的课堂教学，既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体地位，积极倡导师生之间、学生之间的互动、探究，合作，学习中平等、尊重、合作、共享等团队精神是不可缺少的。因此，“平等尊重，民主和谐，互学相长”应该是新课程改革背井下，新型师生关系的最主要内容。
民主平等是师生关系和谐的心理基础，也是师生关系顺利的前提条件。平等一是指教师和学生之间是平等的；二是在教师的眼中每一个学生都是平等的。平等是指教师和学生之间，每一个学生之间在人格上是平等的，是朋友式的友好互助关系，教师要理解学生，一视同仁地与学生交往，善于倾听不同的意见，同时也要求学生正确表达自己的意见。民主和平等是密切联系的。教育民主化是一个世界性的潮流。教育民主化的第一个要素就是实现师生关系的民主化。
相互尊重。民主与平等的标志就是互相尊重，就是做到尊师爱生。尊师就是尊重教师，尊重教师的劳动、人格与尊严，对教师有礼貌，理解教师的意愿和心情，主动支持和协助教师工作，虚心接受教师的指导。尊师是学生对教师正确的认识、情感和行为的综合体现，是人类的美德。爱生就是爱护学生，它是教师热爱教师职业的重要体现，是师德的核心内容之一，是教师对学生进行教育的感情基础，爱生包括关心、爱护学生，尊重、信任学生，严格要求学生并公正地对待学生。
尊师爱生是新型师生关系的重要特征，是师生交往与沟通的情感基础。
教学相长。教学相长是指教育活动既可以促进学生的发展又可以促进教师的发展。教育过程是一个教学相长的过程，即教育过程既是学生的道德、思想、智慧、兴趣、人格等的全面生成过程，又是教师专业化的成长的过程。
教师和学生只有在心灵相通，心理协调一致，才能在教育教学过程中形成亲密的师生关系，才能做到情感融洽、平等合作，和谐相处。
二、新型师生关系的构建对师德水平提升具有十分重要的意义。
首先，新型师生关系的建立有利于提高课堂教学实效。创造力最能发挥的条件即民主，心理自由和心理安全是有利于創造性活动的一般条件。心理学的研究早就表明：“当人际关系和谐融洽、当人的心情处于愉快轻松状态时，人的视觉、味觉、嗅觉、听觉和触觉都更灵敏，记忆力会大大增强，联想也会更加丰富“。在这样的状态下，学习效率会大大提高，学习潜力可以得到更大发挥。从我们的调查问卷中可以发现一个重要的问题，学生普遍的厌学情绪是普遍存在的，我们在学生评教中也经常遇到学生说：“我不喜欢这个老师，这个老师的课我自从都不听的“，这从反面证明了我国一句古语：“亲其师、信其道”才能“乐其学”。
由此可见，良好的师生关系是教学成功的关键因素之一。
其次，新型师生关系的建立有利于教师健康人格的形成和综合素质的提高。本课题调查问卷发现：教师能否叫出学生的名字与学生对教师所授学科及对教师的总体满意程度有直接重要的关系，而良好的师生关系的建立不但有利于引导学生的创新、实践，而且能满足所有人（也包含教师）的个性发展的需要，比如：良好的师生关系所产生的充满活力的课堂氛围，高效的课堂教学实效等……，总之，良好的教学成绩和效果，让教师有很高的满足感、成就感和上进心，使教师生产强大的内驱力，能激发教师的学习和工作热情和责任心；增强培养人的主动性、独立性、探究性等优秀品质。这种“师生互动”的模式，其实就是新型师生关系会导致师生之间的良性互动，促进教师、学生全面提升自己的综合素质，当然包括师德水平的的提升。
三、构建新型师生关系有工作策略。
1、高效课堂是新型师生关系建立的主渠道。学生的绝大部分时间是在课堂中渡过的，师生共处的绝大部分时间也主要在课堂，课堂上教师只有以渊博的知识，高超的教学艺术来吸引学生，才能让学生感受到学习的快乐，学生对教师的专业课满意，才会对教师产生崇敬之情，因此，课堂教学实效是新型师生关系建立的专业基础。
2、丰富多彩的师生实践活动是新型师生师生关系形成的重要载体。教师要以尊重、平等的态度积极与到师生活动中，稳定、固化新型师生关系。比如：校园运动会上，师生接力，共同配合；师生联欢会上师生同台献艺；体育大课间中师生协同运动员等，不仅可以深化彼此的默契，而且可以化解平时产生的一些误会和矛盾，形成真正稳定的，能经受住考验的师生关系，它比课堂上形成的师生关系更加深厚、更加牢固。
3、崇高的人格力量是新型师生关系形成的情感基础。本课题调查研究表明，学生对教师的印象和评价最初以专业知识和技能为主，但是随着时间的推移，仅仅靠专业是不够的，教师是否具有公平地对待每个学生，是否能以幽默和智慧来营造快乐的课堂等因素，在学生的心目中占有越来越重要的地位，因此，教师还要修炼公平、正直、诙谐、乐观的个人心理品质，以崇高的人格魅力来感染学生，提升师生关系。
4、要建立系统的奖惩结合的制度来引导和规范健康全面的新型师生关系。现在的教育出现了一些怪现象，家长为了让孩子学习，向孩子下跪；教师因为怕学生或不讲理的家长找麻烦，在面对学生的错误时，采取不过问，不批评，明哲保身的态度，这对学生的成长是极为不利的，民主不是不讲原则，尊重不是放任，没有惩戒的教育是不全面的教育，是缺“钙”的教育。因此，有必须建立配套的奖惩结合的制度来引导和规范，才能构建真正平等健康的新型师生关系。
关键词：构建 新型 师生关系
【中图分类号】G710
一、新型师生关系的主要内容。
新课程改革背井下的课堂教学，既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体地位，积极倡导师生之间、学生之间的互动、探究，合作，学习中平等、尊重、合作、共享等团队精神是不可缺少的。因此，“平等尊重，民主和谐，互学相长”应该是新课程改革背井下，新型师生关系的最主要内容。
民主平等是师生关系和谐的心理基础，也是师生关系顺利的前提条件。平等一是指教师和学生之间是平等的；二是在教师的眼中每一个学生都是平等的。平等是指教师和学生之间，每一个学生之间在人格上是平等的，是朋友式的友好互助关系，教师要理解学生，一视同仁地与学生交往，善于倾听不同的意见，同时也要求学生正确表达自己的意见。民主和平等是密切联系的。教育民主化是一个世界性的潮流。教育民主化的第一个要素就是实现师生关系的民主化。
相互尊重。民主与平等的标志就是互相尊重，就是做到尊师爱生。尊师就是尊重教师，尊重教师的劳动、人格与尊严，对教师有礼貌，理解教师的意愿和心情，主动支持和协助教师工作，虚心接受教师的指导。尊师是学生对教师正确的认识、情感和行为的综合体现，是人类的美德。爱生就是爱护学生，它是教师热爱教师职业的重要体现，是师德的核心内容之一，是教师对学生进行教育的感情基础，爱生包括关心、爱护学生，尊重、信任学生，严格要求学生并公正地对待学生。
尊师爱生是新型师生关系的重要特征，是师生交往与沟通的情感基础。
教学相长。教学相长是指教育活动既可以促进学生的发展又可以促进教师的发展。教育过程是一个教学相长的过程，即教育过程既是学生的道德、思想、智慧、兴趣、人格等的全面生成过程，又是教师专业化的成长的过程。
教师和学生只有在心灵相通，心理协调一致，才能在教育教学过程中形成亲密的师生关系，才能做到情感融洽、平等合作，和谐相处。
二、新型师生关系的构建对师德水平提升具有十分重要的意义。
首先，新型师生关系的建立有利于提高课堂教学实效。创造力最能发挥的条件即民主，心理自由和心理安全是有利于創造性活动的一般条件。心理学的研究早就表明：“当人际关系和谐融洽、当人的心情处于愉快轻松状态时，人的视觉、味觉、嗅觉、听觉和触觉都更灵敏，记忆力会大大增强，联想也会更加丰富“。在这样的状态下，学习效率会大大提高，学习潜力可以得到更大发挥。从我们的调查问卷中可以发现一个重要的问题，学生普遍的厌学情绪是普遍存在的，我们在学生评教中也经常遇到学生说：“我不喜欢这个老师，这个老师的课我自从都不听的“，这从反面证明了我国一句古语：“亲其师、信其道”才能“乐其学”。
由此可见，良好的师生关系是教学成功的关键因素之一。
其次，新型师生关系的建立有利于教师健康人格的形成和综合素质的提高。本课题调查问卷发现：教师能否叫出学生的名字与学生对教师所授学科及对教师的总体满意程度有直接重要的关系，而良好的师生关系的建立不但有利于引导学生的创新、实践，而且能满足所有人（也包含教师）的个性发展的需要，比如：良好的师生关系所产生的充满活力的课堂氛围，高效的课堂教学实效等……，总之，良好的教学成绩和效果，让教师有很高的满足感、成就感和上进心，使教师生产强大的内驱力，能激发教师的学习和工作热情和责任心；增强培养人的主动性、独立性、探究性等优秀品质。这种“师生互动”的模式，其实就是新型师生关系会导致师生之间的良性互动，促进教师、学生全面提升自己的综合素质，当然包括师德水平的的提升。
三、构建新型师生关系有工作策略。
1、高效课堂是新型师生关系建立的主渠道。学生的绝大部分时间是在课堂中渡过的，师生共处的绝大部分时间也主要在课堂，课堂上教师只有以渊博的知识，高超的教学艺术来吸引学生，才能让学生感受到学习的快乐，学生对教师的专业课满意，才会对教师产生崇敬之情，因此，课堂教学实效是新型师生关系建立的专业基础。
2、丰富多彩的师生实践活动是新型师生师生关系形成的重要载体。教师要以尊重、平等的态度积极与到师生活动中，稳定、固化新型师生关系。比如：校园运动会上，师生接力，共同配合；师生联欢会上师生同台献艺；体育大课间中师生协同运动员等，不仅可以深化彼此的默契，而且可以化解平时产生的一些误会和矛盾，形成真正稳定的，能经受住考验的师生关系，它比课堂上形成的师生关系更加深厚、更加牢固。
3、崇高的人格力量是新型师生关系形成的情感基础。本课题调查研究表明，学生对教师的印象和评价最初以专业知识和技能为主，但是随着时间的推移，仅仅靠专业是不够的，教师是否具有公平地对待每个学生，是否能以幽默和智慧来营造快乐的课堂等因素，在学生的心目中占有越来越重要的地位，因此，教师还要修炼公平、正直、诙谐、乐观的个人心理品质，以崇高的人格魅力来感染学生，提升师生关系。
4、要建立系统的奖惩结合的制度来引导和规范健康全面的新型师生关系。现在的教育出现了一些怪现象，家长为了让孩子学习，向孩子下跪；教师因为怕学生或不讲理的家长找麻烦，在面对学生的错误时，采取不过问，不批评，明哲保身的态度，这对学生的成长是极为不利的，民主不是不讲原则，尊重不是放任，没有惩戒的教育是不全面的教育，是缺“钙”的教育。因此，有必须建立配套的奖惩结合的制度来引导和规范，才能构建真正平等健康的新型师生关系。