【摘 要】
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小学是学生口语交际意识和技能形成发展的重要阶段,交际训练是语文教学不可分割的关键板块,教师必须把语文口语交际教学作为紧要任务来抓,才能使学生在表达交流中体验到快乐,进而增强学生与他人合作、交往、表述个性化观点的主动性。本文主要研究了小学语文口语交际教学实施的意义和策略,以期为广大教育人士提升语文口语交际教学水平带来可靠的建议和帮助,从而契合小学生的身心特点,借助口语交际带动小学生语文听说读写能力的
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小学是学生口语交际意识和技能形成发展的重要阶段,交际训练是语文教学不可分割的关键板块,教师必须把语文口语交际教学作为紧要任务来抓,才能使学生在表达交流中体验到快乐,进而增强学生与他人合作、交往、表述个性化观点的主动性。本文主要研究了小学语文口语交际教学实施的意义和策略,以期为广大教育人士提升语文口语交际教学水平带来可靠的建议和帮助,从而契合小学生的身心特点,借助口语交际带动小学生语文听说读写能力的协调养成。
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初中基础教育阶段是青少年形成和发展素养的关键时期,初中化学教育的根本任务是以课程为载体,以提高学生的科学素养为主旨,最终实现立德树人的目标。从生活中饮水机净水入手,通过分析推理,揭示净水的实质和方法。进而创建新情境,扩展自来水生产、实验室净水等方面,引导学生自主探究构建净水工艺流程,从课内延伸到课外,从知识领会到探究实践,打造智慧课堂,并学以致用,逐步培养学生的化学核心素养。
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应用题是小学数学教学过程中的一大难点,它在数学试卷中的分值较高,难度也比较大,是学生在学习数学的过程中必须要掌握的一种重要的题型。应用题对学生各方面的考查比较全面,它要求学生要具备扎实的数学基础,有一定的逻辑思维能力,并且在做题过程中要仔细、耐心的审题,还要掌握一定的做题技巧,才有可能在这一道题中取得高分。在教学过程中,如何帮助学生去掌握具体的解答应用题的技巧,就成了小学数学教师的主要教学目的。
对于小学生来说,数学一直都是需要克服的难关,数学的各种题型中应用题又是更难的一种类型,应用题更加考验学生的思维与认知能力,但是由于小学生对知识的接受能力有限,导致他们对数学这种需要大量思考的学科没有较大的学习兴趣;再加上部分教师为了完成书本的教学知识与任务就会对课堂进行过度的掌控,还会选择性忽视学生的学习要求,这样导致学生对数学学习的兴趣降低。因此,在新课改背景下教师要适当地改变教学方式,用学生接
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在新课程改革全面实施以后,素质教育的地位得到了不断的提高。初中英语教师在开展教学活动的过程中,要主动承担起立德树人的根本教学任务,加强德育在初中英语教学中的融入,以此在传授学生英语知识的同时,促使学生树立起正确的世界观、价值观、人生观和良好的思想道德品质。笔者针对在初中英语教学中融入德育的重要性以及其中存在的问题进行了分析,并提出了具体的融入策略,以期有助于学生综合素养的提高。
分析将德育融入英语学科的重要性和可行性。结合教学实践,提出初中英语教学中融入德育的途径。认为教师应以合理的教学策略和初中生的认知规律为出发点,从环境、教师、教学内容、教学方法和课外拓展等方面,探索在初中英语教学中有效融入德育的途径,促进学生全面发展。
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