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本文在培养目标、课程体系、课程选择、专业选择及培养方法等几个方面对中美地学专业本科生培养模式进行了比较,并得到以下几点启示:(一)解放思想,树立科学的教育观念；(二)加强通识教育课程建设；(三)构建以人为本的课程体系；(四)增加学生选择或转换专业的自主性。
中美地学专业本科生培养模式的比较及其启示
【摘 要】
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本文在培养目标、课程体系、课程选择、专业选择及培养方法等几个方面对中美地学专业本科生培养模式进行了比较,并得到以下几点启示:(一)解放思想,树立科学的教育观念；(二)加
【机 构】
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中国地质大学高等教育研究所,湖北武汉,430074
【出 处】
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中国地质学会2008年改革开放与地质教育的科学发展研讨会
【发表日期】
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2008年10期
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