【摘 要】
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课程资源具有多质性和开放性等特性,基于资源整合、复杂思维、自主选择等理念对课程资源进行多维开发,可以使课程资源更加有效地服务于学生发展。传统课程资源开发有课程资源
【基金项目】
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2012年中国科协研究生科普研究能力提升类资助项目“农村小学和村委会在科普中的角色定位研究”(编号:2012KPYJD01-07)的阶段性研究成果
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课程资源具有多质性和开放性等特性,基于资源整合、复杂思维、自主选择等理念对课程资源进行多维开发,可以使课程资源更加有效地服务于学生发展。传统课程资源开发有课程资源的异化、课程资源的选择性忽略、课程资源的集体无意识等方面的负效应,而课程资源的多维度开发则既可以提升课程资源利用效能,又可以促进教学方式转变和学校文化重建。课程资源的多维度开发应把握其多元性、实践性、生成性,其结果是生成一种动态的课程资源系统,以优化教学成效和促进学生发展。
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