【摘 要】
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传统的教学质量评价存在评价内容片面、评价指标单一、评价主体唯一等问题,改革职业学校评价机制势在必行。为了弥补传统评价方式的不足,提高学生学习兴趣,我校积极构建多元
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传统的教学质量评价存在评价内容片面、评价指标单一、评价主体唯一等问题,改革职业学校评价机制势在必行。为了弥补传统评价方式的不足,提高学生学习兴趣,我校积极构建多元评价体系。
The traditional evaluation of teaching quality evaluation of the existence of one-sided, a single evaluation index, the main evaluation of the issues such as the reform of vocational school evaluation mechanism is imperative. In order to make up for the lack of traditional evaluation methods and improve students’ interest in learning, our school actively builds a multi-evaluation system.
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