【摘 要】
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在教学过程中引入情境教学,教师客观引入或者创设生动形象的实际生活场景,吸引学生更好的体验教学,从而全面掌握学习内容,一定程度发展学生的心理机能。在初中数学课堂中科学创设情境,并有效结合生动形象的内容,帮助学生更深刻的理解知识。因此对这一策略科学分析具有较大的实际价值。本文在这一前提下,提出几种创设情境的措施。
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在教学过程中引入情境教学,教师客观引入或者创设生动形象的实际生活场景,吸引学生更好的体验教学,从而全面掌握学习内容,一定程度发展学生的心理机能。在初中数学课堂中科学创设情境,并有效结合生动形象的内容,帮助学生更深刻的理解知识。因此对这一策略科学分析具有较大的实际价值。本文在这一前提下,提出几种创设情境的措施。
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