新时代构建基层社会治理新格局的实践与思考

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<正>党的十八届三中全会提出了“国家治理体系和治理能力现代化”“创新社会治理”“创新社会治理体制”的战略任务和科学命题,“社会治理”概念第一次在中央文件中正式提出。“十四五”规划和纲要对构建基层社会治理新格局作出了明确部署,党的十九届四中全会提出坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,强调完善党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公众参与、法治保障、科技支撑的社会治理体系,建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体。把这些重要部署落实到基层社会治理中,
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随着互联网的快速发展,以及新"国十条"的颁布,国内保险硕士专业学位人才的培养面临着与市场需求脱节的困境。文章以培养应用型、复合型高层次保险硕士专业人才为目标,从研究生生源质量提升、人才培养方案优化、教学方式改革、强化实践教学等方面,积极探索保险硕士专业学位人才培养的模式,构建具有鲜明特色的保险硕士专业学位人才培养模式。
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我国保险业将从高速增长转向高质量发展阶段,这对人才的要求越来越高,尤其对高层次专业人才、复合型和创新型人才的需求不断增加。目前保险高层次人才培养数量较少,保险专业人才培养与实际需求出现脱节,导致供给不足。因此,优化保险人才的培养,如采取“学徒制”育人方式、注重教师实践能力的培养、提升学生的综合素质以及设置高职本科保险专业等,对增加保险业高层次人才的供给至关重要。
<正>在小学语文学科中,课外阅读是极为重要的一环,不仅能够丰富小学生的精神世界,还能够帮助小学生对文学作品进行初步鉴赏。但由于年龄的原因,小学生认知水平与生活经验比较薄弱,很难依靠个人力量进行有效的课外阅读。教师属于小学生学习的引导者,所以教师在进行课内教学时,应当有效链接课外文章进行相应的指导,以提高小学生的课外阅读效率与质量,同时还能够提高小学生的阅读能力与素养,对小学生的语文学习有着重要作用
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新时代中国教育改革以立德树人为根本任务,指向青少年理想人格的塑造。文章基于青少年理想人格的内涵,从课程思政改革、教育理念改革、教育教学方法改革、教育评价改革四个维度分析如何围绕青少年理想人格塑造开展新时代教育改革,进而提出自我教育、家庭教育、健康教育、评价体系的创新实践是塑造青少年理想人格的必由之路。
中国式现代化新道路发展模式经历了改革开放时期的初步形成,到党的十八以来的成熟深化,取得了重大成功,中国共产党带领人民成功走出了一条独立自主的中国式现代化新道路。中国式现代化新道路始终坚持党的领导、坚持从中国实际出发、坚持以人民为中心、实现共同富裕、坚持人与自然和谐共生、坚持和平发展、合作共赢。中国式现代化新道路的成功彰显了中国特色社会主义道路的优越性,为其他想要走上现代化道路的国家提供了借鉴,并创
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