【摘 要】
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“双减”背景下，作业设计质量是保证作业功能发挥和作业效果实现的先决条件。单元整体作业设计强化了单元整体目标意识，关注同一单元各篇章教学的作业目标、作业内容、作业评价等各个要素的系统设计与有序安排，注重对作业、教学、评价等各方面的统一思考。结合部编版小学语文六年级上册第五单元，从单元作业目标设计、作业内容设计、作业指导与评价、作业设计反思四个方面系统阐述单元整体作业设计实施过程。
【基金项目】
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北京市教育学会“十四五”教育科研课题“小学生语文阅读素养提升策略研究”（课题编号:CYYB2021—818）阶段性成果；
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“双减”背景下，作业设计质量是保证作业功能发挥和作业效果实现的先决条件。单元整体作业设计强化了单元整体目标意识，关注同一单元各篇章教学的作业目标、作业内容、作业评价等各个要素的系统设计与有序安排，注重对作业、教学、评价等各方面的统一思考。结合部编版小学语文六年级上册第五单元，从单元作业目标设计、作业内容设计、作业指导与评价、作业设计反思四个方面系统阐述单元整体作业设计实施过程。
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