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"理性人"教育观是现代以理性为核心的教育观,处于备受责难的时代困境中。用后现代主义的视角审视"理性人"教育观,批判和解构其时代局限性,重构具有后现代主义的"理性生态人"教育观是教育学发展的必然路径。
从“理性人”到“理性生态人”——论教育观的后现代性转向及重构
【摘 要】
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"理性人"教育观是现代以理性为核心的教育观,处于备受责难的时代困境中。用后现代主义的视角审视"理性人"教育观,批判和解构其时代局限性,重构具有后现代主义的"理性生态人"
【机 构】
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西北师范大学教育学院,兰州城市学院教育学院
【出 处】
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华东师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2013年03期
【基金项目】
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2012年度甘肃省社会科学规划项目“甘肃省少数民族基础教育课程文化传承研究”(12115JY)
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