【摘 要】
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目的:分析基于PBL(以问题为导向的教学方法)病例的布鲁姆-特内提问模式在住院医师规范化培训(住培)超声教学中的应用价值.方法:选择齐齐哈尔医学院附属二院2019级32名住陪学
【机 构】
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黑龙江省齐齐哈尔医学院附属第二医院 超声科 黑龙江齐齐哈尔 161006;黑龙江省哈尔滨市第一医院 超声科 黑龙江齐齐哈尔 150010;黑龙江省齐齐哈尔市民康医院 超声科 黑龙江齐齐哈尔 16100
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目的:分析基于PBL(以问题为导向的教学方法)病例的布鲁姆-特内提问模式在住院医师规范化培训(住培)超声教学中的应用价值.方法:选择齐齐哈尔医学院附属二院2019级32名住陪学员作为实验组研究对象,另外选取2018级30名住培学员作为对照组.对照组采用传统讲解式教学模式,实验组采用基于PBL病例的布鲁姆-特内提问模式,对比两组学员生上机操作考核评分.结果:实验组考评总分为(85.79±4.39)分,均显著高于对照组的(75.01±4.41)分(P<0.05).结论:基于PBL病例的布鲁姆-特内提问模式在住培学员超声教学中的应用价值显著,建议推广.
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