【摘 要】
:
为解决酒钢镜铁山镜铁矿竖炉焙烧熟料采用磁滑轮预选-欠烧矿二次焙烧后抛废-磨矿-弱磁选工艺处理所存在的磨矿效率、精矿铁品位和铁回收率均较低等问题,进行了选矿试验研究。
【机 构】
:
武汉科技大学资源与环境工程学院,冶金矿产资源高效利用与造块湖北省重点实验室
【基金项目】
:
冶金矿产资源高效利用与造块湖北省重点实验室开放基金项目(编号:2017zy002,2017zy012)
论文部分内容阅读
为解决酒钢镜铁山镜铁矿竖炉焙烧熟料采用磁滑轮预选-欠烧矿二次焙烧后抛废-磨矿-弱磁选工艺处理所存在的磨矿效率、精矿铁品位和铁回收率均较低等问题,进行了选矿试验研究。结果表明,原料破碎至0~5 mm后经粉矿干选,干选精矿磨矿-弱磁选,干选中矿二次焙烧-磨矿-弱磁选,最终可获得铁品位为58.31%,回收率为84.39%的铁精矿,粉矿干式抛尾产率为7.56%、铁品位为7.75%,需进行二次焙烧的中矿产率为18.03%。与现场生产指标相比,新工艺精矿铁品位高3个百分点左右,铁回收率高2个百分点左右。因此,新工艺是
其他文献
幸福是德育的最终目标,德育应把关怀作为内在要求,用关怀的德育去关注学生的生命,关注学生的情感,提升学生的幸福指数,培养学生的幸福能力。在人们眼中,当今的中学生是幸福的一代。
自2007年起,笔者连续数年开展了初高中衔接期学习适应状况的调查研究,简述如下,希望能对读者有所启发。
有调查显示,在毕业求职过程中,一些“高才生”因“不会说话”而与工作机会失之交臂,让人颇感惋惜。从学校现状看,从小学到高中清一色地偏重书面作业和笔试,外语考试只考听力不测口
为进一步提高课堂教学效益,更好地发挥课堂教学中教师的主导作用,体现学生的主体地位,我校在全校范围内倡导推行“小组合作学习”的课堂模式。初中语文课怎么进行小组合作学习?
为了探究学习者对小组合作英语学习的看法及影响合作学习顺利开展的因素,研究者通过课堂观摩、问卷调查与访谈等方式进行了调查研究。研究发现,合作学习能锻炼学习者解决问题
全语言是一种将儿童全语言发展和语言学习作为一个整体的思维方式.在多年的研究中,笔者积累了大量的成果和经验,并初步建立了全语言课程模式,形成园所特色.通过情景讲述、读
云南东川铜矿田位于扬子板块西缘川滇铜多金属成矿带。东川铜矿区内面山-四棵树成矿带裂隙构造叠加成矿-控矿作用明显,但对其研究较薄弱。在对面山-四棵树成矿带坑道进行构造
基于网络通识课程的特点和教学评价方式,建立了教学大数据平台,结合线上、线下的网络学习行为,研究通过多维数据进行网络通识课程的过程性评价。
预留矿石作为覆盖层是实现低贫化放矿的途径之一,为了使其降低矿石损失贫化的作用得以充分发挥,有必要对其预留厚度进行进一步研究。基于低贫化放矿原理,以纯矿石放出体尽可
《列国志传》西周部分和《封神演义》均以《武王伐纣平话》为祖本,但是二者的叙事却表现出迥然不同的特征,前者标榜“羽翼信史”,后者大谈“怪、力、乱、神”。后者还在前者