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中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）05-000-01
摘 要 本文提出了河南省男子篮球项目中远期人才市场前景以及实施人才发展战略的若干对策措施。指出，通过“体教结合”和竞争机制加强人才的再培养；通过改善人才的配置机制和激励机制来更好地使用人才；通过岗位培训等更科学地发展人才。针对本文研究结果，并在此基础上研究人才发展策略，探讨培养人才、用好人才的新观念、新思路、新机制、新对策，对于提高河南省男子篮球项目人才资源质量，推动河南省篮球事业的发展具有重大意义。
关键词 河南省男子篮球 人才资源 发展对策
一、深化体育人事部门管理体制改革
河南省体育行政部门的管理体制主要是以政府主导型为主，在人事管理中还主要是依靠行政指令直接进行人事管理工作。市场经济条件下，一切资源都是以市场需求作杠杆实现资源的优化配置，河南省男子篮球项目人才资源也同样遵守市场经济规律，其人才资源的配置也主要通过市场作用来实现。河南现行体育管理体制，即体育人才资源的配置方式还不是完全通过市场调节作用实现的，且已经制约了体育人才资源的优化配置。因此，实施体育管理体制改革，并深化体育人事部门的改革，是实现体育人才资源优化配置的必由之路。
完善人才选拔、竞争机制，增强人才的竞争意识。在人才选拔机制上。首先，完善运动员基层选拔机制，优中选优，提高河南省男子篮球项目后备人才的质量，高起点开发，才能保证培养过程中的高发展。不断提高篮球体育运动学校的办学质量，加强后备人才基地建设，积极开发一批像阜新篮球学校后备人才基地、以及青少年俱乐部，充分利用河南省一亿人口优势和体育院校与体育运动训练专业学校的人力、物力资源优势，创建高水平篮球人才培养基地。并对他们进行统一领导、规范管理、系统培养、重点扶植，形成完善的后备人才队伍梯队，为河南省篮球优秀运动队储备有潜力的后备人才，为河南篮球运动的可持续发展提供保障。
同时继续推行教练员的竞聘上岗制度，进一步提高竞聘的透明度，择优任用，创建良好的竞争环境，提高教练员的整体素质和工作积极性。实行教练员与运动员的双向选择，发扬民主、鼓励参与，充分调动教练员、运动员的积极主动性，为教练员、运动员提供充分的发展空间。在其他人才的选拔上，积极推行聘任制和绩效考核体系，建立公平、合理、透明的人才晋升机制。破除“职务终身制”和论资排辈规则，打破陈规、大胆任用基层经验丰富、学识渊博的人才。进一步强化内部竞争，至上而下形成良性、公平的竞争氛围。
二、完善人才培训体系
（一）加强人才的岗位培训，完善培训制度
所谓岗位培训就是指通过集中形式的短期学习对专业技术人员在上岗前或在岗中进行业务性的专业教育。在各类人才的岗位培训中，重点加强教练员岗位业务培训。各项目教练员上岗前要进行严格的岗前培训，要求各项目教练员系统的掌握教练员专业、业务知识，培训合格后发放《教练员培训合格证》。在岗教练员要进行定期的在岗业务培训，巩固、提高其业务水平与综合素质。实行教练员“持证注册、持证带队”、“先培训、后晋升”的制度。对于裁判员、科研人员等专门人才，可充分利用河南省高等院校的教育资源，采用函授、业余指导、专题讲座等培训方式进行专业化地培训，提高其业务水平。对于管理等人才的培训，可借助于体育系统外专业培训机构或聘请业内资深人士进行专业指导。同时还要注意根据不同岗位、等级人员的需要有区别制定培训方案，确定培训方式、内容、周期、考核形式等，不断完善培训制度，使各类人才的培训力求达到最佳效果。
（二）营造学习气氛，创建学习型组织
各训练单位通过各种有效措施，鼓励各类人才参加各种类型的学习，积极营造良好的组织学习气氛，采取有效地激励措施，如对参加学习的人员提供各种优惠政策，对学有所成的人员给予相应得奖励等。将学历水平、业务素质与薪酬、晋升等制度挂钩，激发人才的学习动力，以调动人才学习积极性。将体育组织人员引入到再学习、再提高、良好的力求上进氛围，努力把组织创建成为学习型组织。
三、增加对河南省篮球事业的投入
《中共河南省委 河南省人民政府关于加快我省体育事业发展的意见》中指出各级政府要加大资助重点项目训练、体育后备人才输送及省级体育传统项目学校的经费。河南省通过提高运动员的待遇以及安排退役运动员，已经收到良好的社会反应，《河南省体育发展形势与“十二五”发展前景》指出为鼓励优秀运动员努力学习科学文化知识，提高综合素质，适应退役后再就业的需要，设立现、退役运动员“奖学金”、“助学金”，对优秀运动员进行资助。同时，应加强对教练员的奖励，切实关切基层教练员的生活、工作条件，为其自身的发展提供资金保证。
四、结论与建议
（一）结论
1.河南省男子篮球项目的教练员学历结构普遍较低，高级别教练员较少，应改革岗位培训制度和公开招聘的竞争机制，以提高教练员的知识水平和工作积极性。
2.河南省男子篮球项目教练员分工不明确，科研人员配备效果不好，应增加助理教练的工作岗位。
3.河南省男子篮球项目运动员的学历水平普遍较低，学训矛盾突出，不利于运动员自身的发展。完善“体教结合”的教学模式，依靠河南体育院校的教育资源，加强对运动员的科学文化教学。
（二）建议
1.应加强教练员的培训工作。加强教练员岗位培训工作，使不同层次教练员业务能力都得到提高。
2.建立起运动员科学训练体系。需要重视科学化选材，重视训练方法与手段的科学性，重视全面系统的训练理论研究，重视训练过程的监管。
摘 要 本文提出了河南省男子篮球项目中远期人才市场前景以及实施人才发展战略的若干对策措施。指出，通过“体教结合”和竞争机制加强人才的再培养；通过改善人才的配置机制和激励机制来更好地使用人才；通过岗位培训等更科学地发展人才。针对本文研究结果，并在此基础上研究人才发展策略，探讨培养人才、用好人才的新观念、新思路、新机制、新对策，对于提高河南省男子篮球项目人才资源质量，推动河南省篮球事业的发展具有重大意义。
关键词 河南省男子篮球 人才资源 发展对策
一、深化体育人事部门管理体制改革
河南省体育行政部门的管理体制主要是以政府主导型为主，在人事管理中还主要是依靠行政指令直接进行人事管理工作。市场经济条件下，一切资源都是以市场需求作杠杆实现资源的优化配置，河南省男子篮球项目人才资源也同样遵守市场经济规律，其人才资源的配置也主要通过市场作用来实现。河南现行体育管理体制，即体育人才资源的配置方式还不是完全通过市场调节作用实现的，且已经制约了体育人才资源的优化配置。因此，实施体育管理体制改革，并深化体育人事部门的改革，是实现体育人才资源优化配置的必由之路。
完善人才选拔、竞争机制，增强人才的竞争意识。在人才选拔机制上。首先，完善运动员基层选拔机制，优中选优，提高河南省男子篮球项目后备人才的质量，高起点开发，才能保证培养过程中的高发展。不断提高篮球体育运动学校的办学质量，加强后备人才基地建设，积极开发一批像阜新篮球学校后备人才基地、以及青少年俱乐部，充分利用河南省一亿人口优势和体育院校与体育运动训练专业学校的人力、物力资源优势，创建高水平篮球人才培养基地。并对他们进行统一领导、规范管理、系统培养、重点扶植，形成完善的后备人才队伍梯队，为河南省篮球优秀运动队储备有潜力的后备人才，为河南篮球运动的可持续发展提供保障。
同时继续推行教练员的竞聘上岗制度，进一步提高竞聘的透明度，择优任用，创建良好的竞争环境，提高教练员的整体素质和工作积极性。实行教练员与运动员的双向选择，发扬民主、鼓励参与，充分调动教练员、运动员的积极主动性，为教练员、运动员提供充分的发展空间。在其他人才的选拔上，积极推行聘任制和绩效考核体系，建立公平、合理、透明的人才晋升机制。破除“职务终身制”和论资排辈规则，打破陈规、大胆任用基层经验丰富、学识渊博的人才。进一步强化内部竞争，至上而下形成良性、公平的竞争氛围。
二、完善人才培训体系
（一）加强人才的岗位培训，完善培训制度
所谓岗位培训就是指通过集中形式的短期学习对专业技术人员在上岗前或在岗中进行业务性的专业教育。在各类人才的岗位培训中，重点加强教练员岗位业务培训。各项目教练员上岗前要进行严格的岗前培训，要求各项目教练员系统的掌握教练员专业、业务知识，培训合格后发放《教练员培训合格证》。在岗教练员要进行定期的在岗业务培训，巩固、提高其业务水平与综合素质。实行教练员“持证注册、持证带队”、“先培训、后晋升”的制度。对于裁判员、科研人员等专门人才，可充分利用河南省高等院校的教育资源，采用函授、业余指导、专题讲座等培训方式进行专业化地培训，提高其业务水平。对于管理等人才的培训，可借助于体育系统外专业培训机构或聘请业内资深人士进行专业指导。同时还要注意根据不同岗位、等级人员的需要有区别制定培训方案，确定培训方式、内容、周期、考核形式等，不断完善培训制度，使各类人才的培训力求达到最佳效果。
（二）营造学习气氛，创建学习型组织
各训练单位通过各种有效措施，鼓励各类人才参加各种类型的学习，积极营造良好的组织学习气氛，采取有效地激励措施，如对参加学习的人员提供各种优惠政策，对学有所成的人员给予相应得奖励等。将学历水平、业务素质与薪酬、晋升等制度挂钩，激发人才的学习动力，以调动人才学习积极性。将体育组织人员引入到再学习、再提高、良好的力求上进氛围，努力把组织创建成为学习型组织。
三、增加对河南省篮球事业的投入
《中共河南省委 河南省人民政府关于加快我省体育事业发展的意见》中指出各级政府要加大资助重点项目训练、体育后备人才输送及省级体育传统项目学校的经费。河南省通过提高运动员的待遇以及安排退役运动员，已经收到良好的社会反应，《河南省体育发展形势与“十二五”发展前景》指出为鼓励优秀运动员努力学习科学文化知识，提高综合素质，适应退役后再就业的需要，设立现、退役运动员“奖学金”、“助学金”，对优秀运动员进行资助。同时，应加强对教练员的奖励，切实关切基层教练员的生活、工作条件，为其自身的发展提供资金保证。
四、结论与建议
（一）结论
1.河南省男子篮球项目的教练员学历结构普遍较低，高级别教练员较少，应改革岗位培训制度和公开招聘的竞争机制，以提高教练员的知识水平和工作积极性。
2.河南省男子篮球项目教练员分工不明确，科研人员配备效果不好，应增加助理教练的工作岗位。
3.河南省男子篮球项目运动员的学历水平普遍较低，学训矛盾突出，不利于运动员自身的发展。完善“体教结合”的教学模式，依靠河南体育院校的教育资源，加强对运动员的科学文化教学。
（二）建议
1.应加强教练员的培训工作。加强教练员岗位培训工作，使不同层次教练员业务能力都得到提高。
2.建立起运动员科学训练体系。需要重视科学化选材，重视训练方法与手段的科学性，重视全面系统的训练理论研究，重视训练过程的监管。