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整体原理认为,任何一个客观事物都以系统形式存在着。朗读是语言活动、智力活动、情感活动相互作用的结果,朗读教学也是一项系统工程。运用整体观念对朗读教学的任务、目的、方法进行整体规划,可以达到优化朗读教学的目的。一、从《大纲》要求出发明确朗读的教学的任务与
朗读教学的整体思考
【摘 要】
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整体原理认为,任何一个客观事物都以系统形式存在着。朗读是语言活动、智力活动、情感活动相互作用的结果,朗读教学也是一项系统工程。运用整体观念对朗读教学的任务、目的、
【机 构】
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江苏省泰兴师范学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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1995年8期
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