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课外阅读作为一种良好的学习方式,常常被遗忘在角落,学生的阅读活动带有一定的被动性和偶然性,缺少教师必要的具体指导,甚至有的学生只读一本语文书,还没有走进课外阅读的天地。教师指导学生课外阅读,要善于激发学生的阅读兴趣,教给阅读的方法,充分挖掘资源,让阅读成为习惯。
浅谈小学生课外阅读指导的策略
【摘 要】
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课外阅读作为一种良好的学习方式,常常被遗忘在角落,学生的阅读活动带有一定的被动性和偶然性,缺少教师必要的具体指导,甚至有的学生只读一本语文书,还没有走进课外阅读的天
【机 构】
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福建省长汀县实验小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2017年15期
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