中职化学生活化教学研究

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化学学科具有抽象性的特点,教师在教学时将其与日常生活相结合,不仅能够提升学生的学习兴趣和综合素养,提高教学目标的达成度,以及促进教师的专业发展,同时还能很好地体现新课程改革的方向.文章主要结合中职的化学教学内容,探讨开展生活化教学的意义和具体策略.
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在现代教学背景下,开放教学以其开放的空间、环境和资源为传统课堂教学注入了新的活力.文章指出,历史学科与开放教学有多重融合点,在初中历史教学过程中,教师如果能够在开放教学理念的指导下革新历史课堂,就不仅能够将学生与教师的心理空间进行融合,还能完成教材知识空间与学生学习经验空间的接轨,帮助学生顺利实现知识体系构建.
高等数学是高等院校一门重要的公共基础课程,文章主要结合高等数学课程的特点,以及笔者的课堂教学经验,探讨高等数学课程教师应该如何进行教学设计,以达到构建高效的高等数学课堂的目标.
“三全育人”是立德树人的内在要求,也是当今人才培养的新趋势.在此背景下,如何更好地落实“三全育人”,开辟人才培养新路径,已成为高校亟待解决的议题.文章从“三全育人”的内涵出发,对高校育人队伍、育人工作衔接、育人形式方面存在的问题进行深入探究,并对应地提供了改善路径.
文章指出,小学足球教师要根据小学体育的教学目的、任务与足球本身具有的特点,有效整合教学内容,细化教学重点、难点,灵活运用讲解、示范、练习、纠错的方法,促进小学生足球运动能力的提高.
数学课堂中的教育活力主要来自学习者和学习内容,其中,学习者的活力,主要表现在学生有内在的学习动机,有积极的学习态度,能主动地进行知识的探究,获得数学核心知识,把握数学的本质和思想方法,也就是我们常说的深度学习;学习内容的活力,主要体现在数学知识的延续性和连贯性,也就是知识点之间的融会贯通、互相联系.因此,为了要打造小学数学活力课堂,教师就必须从学生与学习内容两方面出发进行单元整体设计,引导学生进行深度学习.
古诗文是中华文明历史长河中的瑰宝,承载了先哲的思想,记录了历史故事.小学古诗文的教学目标是带领学生透过古诗文了解伟大的中华文化和古代文人的精神风骨,而要实现这一目标,这就需要教师开展有效教学.基于此,文章将从激发兴趣、注重背诵、启智明理三个方面,谈谈小学语文教师应如何开展小学古诗文有效教学.
文章首先分析了小学陶艺教学实践中存在的主要问题,接着针对问题给出了具体、有效的应对策略,着重强调从分层教学、尊重学生的主体地位、提升教师教学水平这三个方面推动小学陶艺教学的长远发展.
畅言交互式多媒体教学系统(以下简称“畅言教学系统”)具有强大的实时互动功能,在小学低年级语文教学中,它以“到书到课”的丰富教学资源、独特的“一站式”教学工具以及智能的语音辅助系统,成为教师和学生喜闻乐见的备课与授课一体化的新型教学用具.文章指出,教师在小学低年级语文教学中有效地应用畅言教学系统,不仅对加快推进“互联网+教育”变革有着重要意义,还对提高学生的学习兴趣、拓展学生的学习空间、培养学生的语文核心素养有着积极作用.
情境教学法为学生的语文学习提供了直观的学习环境,突出了学生的主体地位.在小学语文课堂教学中,教师可以结合教学内容及小学生的认知特点,从创设实物情境以帮助学生把握文本意旨,创设问题情境以启迪学生思维,创设表演情境以加深学生体验等方面,有效提高课堂教学质量与效率.在创设情境的过程中,教师一要根据学生的特点,联系生活;二要适应学生的认知水平,提高情境的趣味性与启发性.
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