【摘 要】
：
激励是激发人的动机、调动人的积极性的重要手段,也是心理教育的重要原则。当今语文课堂上存在着诸多激励性评价使用不当的问题。语文教师要结合本学科的教学实际,在教学中很
论文部分内容阅读
激励是激发人的动机、调动人的积极性的重要手段,也是心理教育的重要原则。当今语文课堂上存在着诸多激励性评价使用不当的问题。语文教师要结合本学科的教学实际,在教学中很好地诱导、启发、激励学生,努力培养学生的自信心、进取心,培养学生良好的意志品格、积极健康的情感,从而促进学生非智力因素的发展。课堂评价是一门艺术,它反映出一个教师的语言艺术、引导艺术和激励艺术,是一名教师教学机智与高超教学艺术的体现。有效的课堂教学评价是在深刻理解文本和充分了解学生实际后自然而然的创设和生成。助学式课堂强调“以学定教,以教助学”,
其他文献
背景 近年来,在机械法准分子激光角膜上皮瓣下磨镶术(Epi-LASIK)的手术过程中,角膜上皮瓣保留与否及其对术后角膜上皮的愈合时间、视力恢复等方面的影响逐渐受到人们关注.目的 系统评价去除和保留上皮瓣对Epi-LASIK治疗近视的临床疗效.方法 采用严密设计的检索策略检索MEDLINE、EMbase、Cochrane图书馆、中国生物医学文献数据库(CBM disc)、中国期刊全文数据库(CNKI
自从江苏省高考自主命题以来，以历史学科为必修的学生（文科学生）的语文科考试增加了分值为40分的附加卷。这份附加卷是由一则文言文阅读材料、名著阅读题和一篇比较简短的议论为主的现代文组成的。纵观历年高考，全省学生的语文附加卷最终均分得分不高。为什么会这样呢？这与文科生的基础相对较差有关，还与教师的重视程度、指导力度和训练不扎实有关。 一、整体分析，在整体回顾中自省 上学期，我校高三参加了三次大型考
圆锥角膜是一种严重影响患者视功能的扩张性角膜病变，目前其治疗方式包括配戴框架眼镜或角膜接触镜、角膜表面镜片术、角膜移植术等。飞秒激光是一种以脉冲形式运转的红外线激
目的观察兔棘阿米巴角膜炎角膜组织感染的病理变化及其特点，探讨棘阿米巴角膜炎的发病机制。方法新西兰白兔20只，其中16只角膜基质内注射纯化培养的棘阿米巴原虫悬液建立兔棘阿
背景特发性黄斑前膜常导致患者视力的进行性下降。研究该病的危险因素有助于对其发病机制的研究，并指导临床上对高危人群的筛查和制定预防、治疗策略。目的分析健康体检人群中
CAXA制造工程师2006已发布，并已于2005年12月16日开始正式供货。
目的 探讨影响中期保存的供体角膜内皮细胞活性的相关因素.方法 对保存液中的角膜内皮细胞进行培养和评分,并与供体年龄、供体保存与死亡时间间隔、供体采集与死亡间隔、是否曾在常温下长时间暴露等因素进行相关分析.结果 细胞培养评分与供体年龄呈负相关,与供体保存时间呈负相关,与是否在常温下过夜呈负相关.结论 供体的年龄、植片的保存时间及是否在常温下长时间暴露均是影响供体角膜内皮细胞活力和功能的关键因素。
思维导图又称为脑图，它是集图像与文字于一体的图式，是用来表征知识的有效工具，能夠帮助我们进行快速而有效的思维定位，是培养学生发散性与创造性思维的必经之路。教师在教学中既要充分挖掘思维导图的教学价值，又要引导学生们积极思考，培养学生的概括与抽象的思维能力，让他们再由文本到个性化的导图，达成教学输入与输出的和谐发展。 一、巧用信息技术，丰富思维导图 在这个“互联网+”的智慧教学环境下，我们要善于丰
背景眼轴长度和前房深度是人工晶状体（IOL）度数计算公式中的重要参数。目的对IOLMaster、Axis-ⅡA型超声、ODM1000A型眼科超声测量仪测量的眼轴长度及前房深度进行比较。方法同
2009年4月，全美师资发展委员会（NSDC）发布了对全球发达国家教师专业发展状况的研究报告。研究发现，相比美国，经合组织（OECD）成员国中的其他国家为教师提供的专业学习机会要多得多，他