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生物这门学科是建立在人们不断探索研究的基础上的，探究是学生学习生物课程的一个有效的方法。通过探究式的学习，学生的问题意识得到了培养，学生的探究兴趣得到了提高，从而提高了学生自主学习的能力。本文以“酶的特性”为例来进行探究式的课堂教学实践。
“酶的特性”探究式课堂教学实践
【摘 要】
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生物这门学科是建立在人们不断探索研究的基础上的，探究是学生学习生物课程的一个有效的方法。通过探究式的学习，学生的问题意识得到了培养，学生的探究兴趣得到了提高，从而提高了
【机 构】
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南部县第三中学南部县职业技术学校
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2011年18期
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