【摘 要】
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初中学生学习文言文首要的一点就是能理解文言文句子的现实意思,然后一点则是学会听文言文朗诵、读文言文作品等,但是很多学生没有很好的学习兴趣,因为文言文不仅难懂而且难
【机 构】
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吉林省农安县三盛玉镇中学,吉林 农安,130200
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初中学生学习文言文首要的一点就是能理解文言文句子的现实意思,然后一点则是学会听文言文朗诵、读文言文作品等,但是很多学生没有很好的学习兴趣,因为文言文不仅难懂而且难读,导致其不仅缺乏阅读的能力还不能翻译一些文言文.为了能在语文教学中解决这个难题,让初中学生适应语文文言文教学要求,增加初中生文言词汇等的储备,促进其语文文言文的学习,在语文教学中我们采取了用朗读代替死记硬背的教学法,帮助初中学生进行相关文言文词句的识别记忆,尽可能弥补他们学习文言文的短处,加强初中学生识别记忆文言文词句的能力.
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