所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。如何判别句子的正误呢？首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面仔细推敲，逐一分析。病句修改是例年中考必考的内容，且分值很高。众多的复习资料都对此做了详细的分析，笔者在此只想谈几点操作性强的办法。
　　一、抓两面对一面
　　一般来说，句子前后的内容应是对应的。
　　例1：加快本部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要途径。
　　前面是“建设好”“搞好”“办好”，后面是“能否”，搭配不当，应当把“能否”去掉。
　　但也有个别特殊情况，应当引起我们的注意。
　　例2：能否考上大学与个人的勤奋程度有关。
　　其中，前面用了“能否”而后面并没有表示两面的词语，因为“勤奋程度”本身就包含了两面性，所以说，这种表述也是正确的。
　　二、抓介词
　　（一）句首出现介词，应考虑是否因此而湮没了主语。
　　（二）“在……上，在……下”中间插入名词或名词性短语，一般不用谓词性短语；“在……中”，如果插入动词或动词性短语，则表示该动作行为正在进行。
　　（三）介词的误用 如：对征税机制完善的国度，是没有特殊身份可言的，即便你是炙手可热的权贵，只要你有偷税嫌疑，照样差你没商量。（“对”应改为“在”）
　　（四）有些介词是成套使用的。如：当西方学者普遍认为古希腊是现代文明之源，杜兰博士则认为欧洲大多数的发明来自埃及和东方。（介词“当”应改为“当……时”。）
　　（五）介词的位置。如：“关于”组成的介词短语不能出现在主谓之间作状语。
　　三、否定句要注意否定的层次
　　（一）多重否定不当。如：我们并不否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是渺茫的。（错误使用了三重否定）
　　（二）反问句本身就是一重否定。如：发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？（反问句中又使用了双重否定，所表达的意思就与原意相反了。）
　　（三）有些词语本身就表示否定，例如“禁止”“防止”“忌”等。
　　四、句中出现“、”以及“和”“与”“跟”等词语时要注意句子前后的顺序、搭配及种属关系
　　（一）如果句中出现顿号，就应该考虑其前后的对应关系、顺序和种属关系是否存在问题。
　　（二）“和”“与”“跟”既可以做连词，也可以是介词，使用时如果不注意就会产生歧义。
　　（三）如果句中出现了“和”“与”“跟”等词语，还要注意它所组成的联合短语与前后文的搭配关系。
　　五、抓代词
　　如果句中出现代词，有可能会出现指代不明的错误。
　　例一：这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。（“他”指代不明，可以是嘉宾，也可以是别人）
　　例二：对科学上的是非之争，不应采取压服的方式，由其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。（“这样”一词指代不明）
　　六、句子太长时，应注意是否漏掉了成分。
　　例：日本右翼分子企图否认70年前日本军国主义发动了畜牧已久的九·一八事变的侵略性质，是全体中国人民决不能允许的。（漏掉了缺宾语的中心词“的行径”）
　　七、注意语意重复的情况
　　例：我国约近百分之六十左右的青年认为“诚实守信”“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。（删去“约近”或“左右”）类似的情况很多，比如“从内心向你表示由衷的祝贺”“诉诸于法律”“非常至关重要”“一旦如果”“防止类似事情不再发生”“切忌禁止”“特别穷凶极恶”“非常酷爱”等都属于词义重复的现象。
　　八、注意表示数量的词
　　如：该站日客运量仅七八千人，由于“五一”长假，旅游人数增多，假日期间每日客运量达两万多人，比平时多三倍。（应为“多两倍”。）另外，“增长了”与“增长到”的区别，“是……的……倍”与“比……多……倍”的区别，减少不能成倍，这些都应该注意到。
　　九、看关联词语
　　有关联词语的句子，首先看位置是否恰当，然后检查关联词是否成对使用。前后分句共主语，第一个关联词语放在主语之后；前后分句分主语，关联词语放在主语之前。如：必须指出，目前中小学生复习资料的泛滥成灾不仅使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路，而且严重干扰了正常的教学秩序，加重了学生的学业和经济负担。（将“不仅”“而且”后的内容对调。）
　　十、注意“的”“了”的区别。
　　“的”是偏正短语的标志，“了”是动宾短语的标志，一字之差就会造成句子结构的变化。如：无线信息高速公路具有了“实时在线”“按量计费”“快捷登陆”“高速传输”“自如切换”的优点正适合大多数移动互联的应用。（把“了”改为“的”）
　　（责任编校：合欢）