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数学概念的学习对于培养学生数学学科核心素养具有非常重要的意义.目前,数学概念的教学存在许多误区.文章从学生数学学科应具备的核心素养及数学概念的重要性入手,结合数学概念的教学现状,分析产生问题的原因.从概念的引入、概念的建立、概念的巩固及应用等方面,结合实际的案例进行分析和论证,引导学生回归数学本源,找到数学概念的本质特征及内涵、外延.希望对课堂教学有所启发.