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合作学习将教师主导作用和学生主体地位结合起来，将班级授课统一性和学生个体差异性结合起来，改变了课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
小议对高中数学合作学习的认识
【摘 要】
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合作学习将教师主导作用和学生主体地位结合起来，将班级授课统一性和学生个体差异性结合起来，改变了课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐
【机 构】
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河南省周口市西华县第三高级中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2011年11期
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