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化学是一门以实验为基础的自然学科，绚丽多变的化学实验能使学生产生浓厚的兴趣。但是作为一门启蒙课程，九年级化学不可避免的含有较多的理论知识，化学用语就是其中一个重要的组成部分。它是化学学习的基本工具，看似零散，却贯穿于整个初中学〉-j过程中。学生在初学时往往觉得它的内容细、繁、乱，找不到规律，难以掌握，这不仅影响学生对化学用语的掌握，而且还直接影响学生学习化学的兴趣，给后面的学习带来不良的影响。