【摘 要】
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众所周知,小学的必修课程当中肯定有数学,而数学是一门具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性的学科。可小学生比较活泼好动,爱贪玩,因此,如何从小锻炼小学生的思维
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众所周知,小学的必修课程当中肯定有数学,而数学是一门具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性的学科。可小学生比较活泼好动,爱贪玩,因此,如何从小锻炼小学生的思维成为小学数学教学的重中之重。随着新课改在全国各地的不断推广,在小学数学教学中引入了创设有效情境这种教学方法,并且取得了很好的效果。因此,本文从小学数学教学中创设有效情境的原因、策略及相关原则着手,对小学数学教学中创设有效情境这一策略进行探究。
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