【摘 要】
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当前,大多数学校的小学语文阅读教学模式依然比较传统,“死读书”“背答案”的现象比较严重。只是一味地读了文章,却没有动脑思考,学生进行阅读的兴趣和积极性不强,这与教师
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当前,大多数学校的小学语文阅读教学模式依然比较传统,“死读书”“背答案”的现象比较严重。只是一味地读了文章,却没有动脑思考,学生进行阅读的兴趣和积极性不强,这与教师的教学模式不够新颖和有趣有较大关系。语文教师应结合当前小学生语文学习情况,对小学生的阅读情况和现状进行深入探究,在实践中不断完善和改进小学语文阅读教学策略,以提升小学生的阅读能力,发展小学生的语言素养。
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