【摘 要】
：
非物质文化遗产是中华民族的宝贵精神财富,当前在高校美育热与非物质文化遗产保护热的双重作用下,非物质文化遗产在高校美育中价值凸显,将非物质文化遗产内容与高校美育深度
【机 构】
：
广东轻工职业技术学院 艺术设计学院,广东 广州 510300
论文部分内容阅读
非物质文化遗产是中华民族的宝贵精神财富,当前在高校美育热与非物质文化遗产保护热的双重作用下,非物质文化遗产在高校美育中价值凸显,将非物质文化遗产内容与高校美育深度融合将有助于对非物质文化遗产的传承与保护和大学生审美能力的提升.广钟制作技艺是中华民族宝贵的文化财富,将“非物质文化遗产进高校”与“高等职业艺术设计教育”结合起来,在当前从“中国制造”到“中国智造”转变的大背景下,探索一条行之有效的提高高等职业艺术设计专业教育水平、培养大国工匠的实践路径.
其他文献
“三全育人”工作理念的提出,是贯彻落实立德树人根本任务的必然要求.但目前高职院校思想政治教育工作与实现“三全育人”目标还有一定的差距,存在着育人合力未形成、育人过
相较于传统的正向设计模式,逆向设计技术能对产品开发起到特定的作用,尤其对于具有复杂曲面的产品的设计。针对当前国内高校机械类专业,探索融入逆向设计制造技术,利用逆向工程相关的三维扫描技术、逆向设计技术、3D打印技术、精雕加工等新技术手段,在艺术品、工业产品、复杂机械零部件的快设计、再设计制造应用领域,进行人才培养途径的改革,预期能为机械类专业培养出技术更为全面且实用的创新型高技能人才。
新冠疫情正影响和改变着世界, 多元的思想文化和价值取向相互交融交锋, 人工智能为个性化学习提供了基础, 也为学校提出了培养学生具备机器无法替代的能力和素养 (包括责任心
随着我国社会快速发展和区域经济转型升级,社会对多层次高技能技术人才的需求进一步扩大。为拓宽人才培养渠道、服务国家终身教育体系构建,广东轻工职业技术学院依托学分制改革,开展了学分互认互通体系重构、制度建设、平台搭建的探索,并进行了多元路径的多类型学分互认互通实践,有效解决了学校多层次高技能技术人才培养带来的难题,推动了高职院校教育教学改革向纵深发展。
对于写文章，学生常常苦恼：“我的文章总是得分不高，我的思考总是不够深入，我的见解总是没有新意，怎么办？”面对这些问题，老师常常也是没有办法的。写作的结构容易指导，写作的素材可以用名人的事迹或警句来补充，写作的语言也可以运用一些片段练习来提高，但这看法、见解怎么教呢？ 笔者经过多年的摸索，获得了一点经验，这里做些梳理和总结。 一 深度是比较出来的 付胜云老师在《试论议论文的“思想深刻”与写作教
楠溪江，她总是相当安静。没有来来往往的商船，也没有人满为患的景点，对比长江黄河，她少了些气吞山河的气势，但她也有她的魅力——她的安静，缓慢了时光的流逝。 站在楠溪江二桥上往江边看，总是会看到几位农妇端着一盆盆衣服，一会儿放入水中搓一搓，一会儿拿起棒槌敲打敲打，那有力的“噔噔噔”声总是吸引人不自觉地去看，即使明白看去的结果仅仅只是对方洗好了一盆衣服。 等到她們洗完，“嘎嘎”的几声鸭叫又吸引了即将
2020年12月28日晚，旧日历即将被扒着日子看完，电子表上的日期也正披星戴月地跳向“31”。书桌上的一杯清茶，在台灯疲惫的注视下腾起白雾，像白色的火焰。回想起喝茶这习惯，似乎是去年这个时候为了提神才养成的。我掉入回忆，让2020年在脑海中一幕幕重映。 说到我的2020年，自认为以“甘”字来形容最为恰当。“甘”是介于苦味和甜味之间的一种特殊的味道，它形成的条件十分苛刻，只有“苦”到深沉而冷静，再
青石板路蜿蜒向前,路旁是在岁月打磨之下趋于平滑的鹅卵石,尽头是一间老屋,红砖黛瓦,门上的朱红油漆早已剥落,轻推开门,桂树摇曳不止,而花早已满枝.rn芬芳的花香,弥漫在鼻尖,
立德树人是教育的根本任务, 新时代进行思政教育, 既要坚持思政课堂的主阵地, 又要拓宽社会课堂“大思政课”的主渠道; 既要遵循思想政治工作规律, 又要遵循教书育人规律和学
第一部分：微型写作学习任务——记述自我的一段特殊经历 [一 写作任务阐释] （一）文体解说 记述自我的一段特殊经历是指以写自我的經历为内容的记叙文。以事件为中心，可叙述事情的起因、经过和结果;以自我为视角，可抒发感情，发表议论。当然也离不开对人物、环境等的细致刻画，还可设置人、物、时、事等线索。不同于其他作品中的直接抒情、议论，这类文章对情感流露、事情看法、生活中的经验教训等的描摹，往往是寓