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在新课程标准的指引下,古诗词赏读课要有所转型。本文以分析《扬州慢》中姜夔对杜牧诗句的"化用"手法为核心内容,引导学生深入探究化用手法的合理运用,激发学生探究理解词境、感悟诗词语言之美的更多方法和可能性。
新课程标准下古诗词化用手法的教学探究——以《扬州慢》公开课为例
【摘 要】
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在新课程标准的指引下,古诗词赏读课要有所转型。本文以分析《扬州慢》中姜夔对杜牧诗句的"化用"手法为核心内容,引导学生深入探究化用手法的合理运用,激发学生探究理解词境
【机 构】
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上海市上海中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2020年9期
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