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<正>职业学校改革就是在"学为主体、教为主导"教学理念下充分发挥学习者的主观能动性,培养学员发现和解决问题的能力。这里笔者以电工基础课中"基尔霍夫定律"为例,说明如何在实际授课中落实教做一体的教改思想。一、教学授课流程图
基于教学做一体的教学实践——“基尔霍夫定律”的教学设计
【摘 要】
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<正>职业学校改革就是在"学为主体、教为主导"教学理念下充分发挥学习者的主观能动性,培养学员发现和解决问题的能力。这里笔者以电工基础课中"基尔霍夫定律"为例,说明如何在
【机 构】
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第二炮兵青州士官学校;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2012年04期
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