＜正＞大自然美不胜收,其中美的精灵似有两样:西方人眼中的钻石,中国人眼中的玉石,两者皆优雅高贵。中国亘古绵延的玉文化以和田玉为世上唯一标识,被矿物学称为透闪石（美学无关功利,而目前市场将和田玉普遍当作泛称,以俄罗斯玉、韩国玉、青海玉等冒充为和田玉,商业化检测机构也对此不做区分。真伪之间的价值差,高者可至几千倍,需请诚实的玉雕家和无关利益的收藏家方可辨识）。顶级和田玉是一种次生矿物,原生矿在昆仑山4
语篇阅读教学是小学英语学科教学的重要组成部分，随着课程改革和教育事业的不断发展，教师要着力创新语篇教学的形式、精选教学内容。在此背景下，文章将对“主题意义”的内涵进行简析，明确主题意义引领下阅读教学的重要价值，并以Unit 7 Chinese festivals为例，利用案例法和经验总结法等研究方法，探究主题意义引领下语篇教学的实践策略，为小学生搭建自由朗读、深度研读、迁移拓展的英语学习平台，借此
分析教师在解读文本时存在的问题。阐述核心素养背景下对文本解读的要求。认为有效的教学设计取决于教师对文本的解读水平，深入文本解读对教学目标的制订及课堂教学至关重要。提出在主题意义引领下从文本单元话题、文本情境、文本内涵及文化背景等方面深入解读文本，从而让教学设计体现主题意义，深入话题语境，发展学生思维，并树立文化意识，让英语课堂回归文本，找到灵魂和方向。
本文以20届亚洲杯女足冠军中国队5场比赛、19个进球为研究对象。通过使用文献资料法、视频分析法、数理统计法等相关研究方法，对进球队员的射门部位、进球位置、方式、时段及区域进行了分析。研究表明，女足得分点主要集中于前锋王霜与王珊珊两人；下半场进球高于上半场，46-60min时进球数最多；正对球门的大禁区内射进的球数最多；射门部位以左脚为主，但直接射门进球成为主要的进球方式。
小班化教学是教育领域改革实践中的一种重要教学模式，小班化教学的实施能够为学生提供更为优质的教育资源，更有利于因材施教，促进学生的个性化发展。本文将以小班化教学作为主轴，对分层教学方法在小班化教学中的应用进行综合阐述，以明确分层教学方法在实际教学中的实践策略。
新一轮的义务教育课程标准全面强调了课程的综合性与实践性，“综合与实践”领域是数学课程中沟通课程学习和实践应用的桥梁，也是该次数学课标中课程内容修订较大的部分．回顾综合与实践在义务教育数学课程标准中设置的历史，从主题活动到项目学习全面介绍和解释《义务教育数学课程标准（2022年版）》中综合与实践的修订变化，进而从主题选取、任务设置、教师指导、支架作用、展示评价等方面提出综合与实践的设计实施建议．以期
虽然预约合同以其独有的特质在社会生活中得到广泛应用,但是由于预约合同在我国起步较晚,法律化进程缓慢,各种规定亦不健全,导致在实践中关于预约合同相关纠纷层出不穷。一方面学者们关于预约合同和本约合同的区分标准、强制履行、预约合同效力性标准等核心问题争论不休,另一方面在司法实务中对预约合同违约救济的处理上也相对混乱,这些问题都在很大程度上阻碍了预约合同的健康发展,亟待解决,因此研究预约合同的违约救济具有
历史水系是人与自然长期交互形成的适应生活需求的人工水系网络。涵江古镇历史上为福建最繁华的海上贸易节点之一。在与海争地的压力下，人们为适应宗族生存与发展而人为介入改造自然，成就了具有莆田特色的水乡聚落文化景观。文章以涵江古镇核心萝苜田历史文化街区为研究对象，在对涵江区域历史水网生成的时序性分析基础上，总结了萝苜田历史水系以治理水患为初衷，进而实现服务经济发展的功能演进，进而落实到具体的街区功能布局变