分析初中语文作文教学的选材与组材

来源 :中学课程辅导·教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yukitolee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  
其他文献
【摘要】 通常情况下,阅读理解主要就是考察学生英语的理解和运用能力,考察学生是否能够借助阅读了解作者的观点、创作意图、想法等,学生完成阅读后是否能够准确把握文章主旨,是否能够根据材料内容判断、推理问题,是否能够联系上下文理解生词的意思等。因此,学生要想取得更好的成绩,就必须要拿下阅读理解。   【关键词】 高考英语 阅读理解 应试策略 词汇   【中图分类号】 G633.41
【摘要】 合作式教学作为一种新的教学方式,在音乐课堂上加以灵活运用,能最大限度地调动学生课堂的积极性,优化音乐鉴赏教学课堂效果。本文针对音乐教学中合作式教学的实际应用问题,提出几点意见和建议。   【关键词】 自主性 互动合作 教师角色   【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)18-099-01 
【摘要】 高中语文课程是高中生必须接受的基础课程,是提升高中生核心素养的重要课程之一,在新课改背景下,教师要改进高中语文教学,努力培养学生的核心素养,使学生能够在良好的氛围中掌握祖国语言文字,培养良好品质,陶冶情操。本文重点介绍在高中语文教学中培养学生核心素养的具体做法。   【关键词】 新课改 高中语文教学 核心素养   【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A
【摘要】 新一代教育教学改革浪潮伴随着互联网技术的发展而逐渐被推行开来,其独有的科学技术特征弥补了传统教学形态下的一些弊端,发挥着越来越重要的辅助性教学的作用。语文学科基础性要求语文教学中要重视引导学生积累、扎实语文学习基础。此外,在引导学生积累基础知识中培养学生良好的学习习惯,发展学生学习能力,奠定学生终身学习的基础。本文旨在谈谈在互联网背景下利用在线测试方式帮助学生积累基础知识,为实践教学提供
【摘要】 基于语文教学目标的改革再次强调了语文教学的重要性,语文教学是贯彻和落实立德树人根本任务的重要途径,语文教学能够以其厚实的文化底蕴潜移默化的影响学生进行高尚道德品质的培养和科学人文素养的熏陶,从而帮助学生全面发展。而小学阶段正是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期,此阶段的生命教育与学业应试相比同等重要,没有生命的活力何谈学习和成长,鉴于此,结合语文学科特点和我校“教育:生命对生命的影
【摘要】 每个班集体都有品学兼优的学生也有品优学困的学生,班主任不仅是班集体的管理者而且是学生思想、学习向导的引领者。班主任在转化学困生过程中首先帮助学困生确立正确的人生观,明确学习目标,树立坚强信心,用正确有效地方法让学困生逐渐养成良好的学习习惯和正确态度,从而使生学困生奋发起来,逐渐成为班级中的佼佼者。  【关键词】 初中教育 学困生 转化工作  【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】
【摘要】 随着素质教育在我国大力推行,对于高中物理的定义已经不仅仅满足于“一门普通的理学课程”,在新课标的时代要求下,国家与社会需要的是能够独立思考,进行自主探究的“挖井人”,而不是張大嘴巴等待灌输的乞讨者。物理实验的推出,极大程度的锻炼了学生的动手能力,思考能力,辩证观念与发散表达。在传统的物理学课程中,物理实验已成为学生吸取知识,锻炼个人思维能力不可缺少的重要一环。本文通过对物理实验的深度剖析
【摘要】 随着教学资源配置不平衡,不充分发展间的矛盾不断突出,社会对平衡山区学校资源配置的问题不断关注。所以近几年来,山区学校短板不断聚焦于新闻,媒体,社会舆论之中。而解决山区学校短板这个矛盾问题的主要执行者又是谁呢?是家长吗?非也!因为农村的留守儿童始终还是留守儿童,这是农村家庭经济基础决定的。最后这个担子还是落到老师手里,而最终又是落到班主任手里。所以班主任工作重中之重,如何做好山区学校班级管
【摘要】 在新课改的和现代信息技术的发展下,在教学过程中应充分发挥多媒体信息技术,以辅助初中数学的教学,从而获得教学质量的提高。在如今社会形势下,各行各业都将广泛应用到信息技术,教育领域也不例外。初中数学内容有着很强的抽象性,如果将数学教学与信息技术充分的整合,将会有利于教学的展开,提升教学效率。本文就此展开分析研究。   【关键词】 初中数学 多媒体信息技术 整合   【中图分类号】 G633.
【摘要】 习近平总书记指出“没有信息化就没有现代化”。随着社会的进步与发展,教育信息化己是一种国家意志,而信息技术与学科教学融合就是教育信息化的目标之一。要使教育信息化支撑引领教育现代化发展,就必须坚持信息技术与教学教学深度融合的核心理念,而推动融合的主体是学校和教师。在新时代研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。