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年级阶段处于学生各项认知能力的养成时期，学生基础薄弱，但是可塑性强。教学中我们要树立长远的发展理念，重视学生的学习自主性教育；也要善于创设有效教学情境，丰富学生的学习经历；了解学生的身心特点，运用实物演示加深学生的学习感知；更要重视学生的实践运用，巩固他们的学习成果。
浅谈我对低年级数学教学工作的一点思考
【摘 要】
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年级阶段处于学生各项认知能力的养成时期，学生基础薄弱，但是可塑性强。教学中我们要树立长远的发展理念，重视学生的学习自主性教育；也要善于创设有效教学情境，丰富学生的学习经历
【机 构】
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贵州省六盘水市盘县民主镇中心小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年36期
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