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在教育系统抗击疫情“停课不停学”背景下，新冠疫情无疑为教育化信息发展创造了巨大机遇。与传统学校教育模式不同，在n线网络信息化教育开展形式更加灵活，不受时间和空间、地域限制，依托于互联网技术优势，师生可共享优质教育资源，实现教育均等化。n但新冠疫情背景下，小学在线教育也存在一些问题，如师生简单移植线下教育教学模式，对于在线教育的特点和规律认知不够深入和全面，n被动教和学，受居家环境的影响，家校合作共育效果差。基于此，教育化信息工作的开展需要教师、家长、学校和学生各司其职，积极转变n理念和角色，主动适应信息时代要求，重塑家校协同育人模式，提高教学效率和质量。