【摘 要】
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<正> 客观世界是一个复杂的矛盾的总体。各种事物和现象的发展变化,除了它本身所固有的规律以外,同时,在发展变化的过程中也呈显出自身所固有的属性、特性以及它们之间的联系和关系。而对客观事物的本质属性、特性和关系的反映就是人们认识中的逻辑范畴。人们认识客观事物,主要的除了认识其规律以外,还必须把握它的各个方面、侧面,它的属性、联系和关系.这样,才能把握事物的发展全貌。因此,在认识运动和逻辑思维中,对客观事物的认识就必须判明规律和范畴各自的特点及其共同点,判明两者的相互关系。本文除了主要是论述马克
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<正> 客观世界是一个复杂的矛盾的总体。各种事物和现象的发展变化,除了它本身所固有的规律以外,同时,在发展变化的过程中也呈显出自身所固有的属性、特性以及它们之间的联系和关系。而对客观事物的本质属性、特性和关系的反映就是人们认识中的逻辑范畴。人们认识客观事物,主要的除了认识其规律以外,还必须把握它的各个方面、侧面,它的属性、联系和关系.这样,才能把握事物的发展全貌。因此,在认识运动和逻辑思维中,对客观事物的认识就必须判明规律和范畴各自的特点及其共同点,判明两者的相互关系。本文除了主要是论述马克思主义哲学的基本规律同基本范畴的相互关系外,也将涉及到一般规律与范畴的关系问题。
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<正> 矛盾主要方面的原理,是马克思主义辩证法的重要原理之一。关于这个原理,在马克思主义奠基人那里,就已有许多精辟的论述。本文介绍马克思的有关的几段论述。早在一八四三年,马克思在《黑格尔法哲学批判》一文中就指出:“尽管两个极端都真正地存在着,都的确是极端,但是使它们成为极端的特性却仍然只包含在其中一个极端的本质中,对于另一个极端则没有真正现实的意义。一个极端占了另一个极端的上风,两个极端的地位各不相同。”这里,马克思十分明确地指出了两个极端的地位各不相同,一个极端占了另一个极端的上风。其次,
微软公司的Internet Explore(IE)是当前最常用的网页浏览器,它的使用方法对很多人并不陌生,但是IE仍有一些鲜为人知的实用技巧,本文主要就这些使用中常用的技巧作一简单介绍.
<正> 为了适应新时期总任务的要求,加快实现四个现代化,使学生掌握马列主义经济理论和我国社会主义建设的方针、政策,认识并尊重客观经济规律,教育部拟从今年秋季开始,将高等院校的共同理论课——政治经济学社会主义部分改为《中国社会主义经济问題》。一九七八年十月二十四日至十一月四日,教育部邀請三十四所高等学校的教师代表七十余人在北京开会,在社会科学院副院长于光远同志的直接指导下,研究、讨论了《中国社会主义经济问題》讲义的编写工作,初步拟定了编写大纲。
<正> 思路,“就是人在脑子中运用概念以作判断和推理的工夫”所遵循的线索。语文教学中加强解决学生思路问题的练习,有助于提高他们分析问题的能力和表达水平。针对学生思路不开的情况,我们注意引导学生作“比较”练习。“有比较才能鉴别”。叫学生就不同性质的事物加以对比,取同性质的进行类比。这样,学生通过对比,对矛盾的双方面有较全面的认识,通过类比,对事物的矛盾的一个方面有较深入的理解。指导同学批判“四人帮”篡党夺权罪行时,最初有些学生只孤立地抽象地说他们的某一方面如何反动,打不开思路。我于是指导学生用
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