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视唱是音乐学习中心灵体验的传导体,也是感悟音乐作品内涵美的重要手段。视唱本身具有表演的属性,同时也具有音乐审美的理念,视唱学习中＂神态、声态、情态、形态＂四态合一的学习基因与格式塔心理学理论相结合,将会构建视唱审美教育的过程,让学生得以提高学习的效果。
视唱学习中的四态合一与“格式塔”心理学
【摘 要】
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视唱是音乐学习中心灵体验的传导体,也是感悟音乐作品内涵美的重要手段。视唱本身具有表演的属性,同时也具有音乐审美的理念,视唱学习中＂神态、声态、情态、形态＂四态合一的学
【机 构】
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广西艺术学院音乐学院
【出 处】
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歌海
【发表日期】
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2011年4期
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