【摘 要】
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在初中语文教学过程中,幽默的运用应注意语文的学科特点、学生年龄特点、理解力等问题。唯有如此,打造高效课堂才会事半功倍。
In the process of junior high school Chine
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在初中语文教学过程中,幽默的运用应注意语文的学科特点、学生年龄特点、理解力等问题。唯有如此,打造高效课堂才会事半功倍。
In the process of junior high school Chinese teaching, the humorous application should pay attention to the subject characteristics of the Chinese language, age characteristics of students, comprehension and other issues. Only in this way, to create efficient classroom will do more with less.
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