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数学问题的解决，对于低段的孩子来说具有一定的抽象性和逻辑性，需要教师在教学中进行解题策略的渗透。画图是鼓励学生自己动手操作，深入理解题意，直观表示已知量和未知量之间联系的一种有效策略，在培养低段学生解决问题中起着非常重要的作用。
在小学数学教学中如何运用画图策略解决问题
【摘 要】
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数学问题的解决，对于低段的孩子来说具有一定的抽象性和逻辑性，需要教师在教学中进行解题策略的渗透。画图是鼓励学生自己动手操作，深入理解题意，直观表示已知量和未知量之间联系
【机 构】
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四川省达州市渠县渠江镇第三小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2016年14期
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