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随着教育改革的不断深入推进，由应试教育向素质教育过渡、接轨的新时期已然到来。一个好班主任就是一个优秀的班集体。班主任有着纽带和桥梁作用，还必须有多重角色转换功能，面对新的、复杂的社会、家庭和学校教育环境，班主任工作无疑充满了新的挑战性和艰巨性。因此，在素质教育全面深化、发展的新时期，对班主任高素质的要求与培养，已是迫在眉睫，任重道远。