随着科技的进步和发展，教育也越来越受到社会各界的重视。青少年综合素质的发展，是每一位教师和家长最关心的事情。综合性学习作为素质教育的新内容，已经被教师广泛运用到实际教学中。综合性学习是一种全新的教学方法，是语文教学的重要组成部分，它以语文学科为主体，联系其他科目、社会生活、实践活动等多个方面，以培养学生的综合素质为目的。本文分析了现阶段初中语文综合性学习的现状，并提出几点策略。
　　一、初中语文综合性学习的现状
　　1.教师没有正确认识综合性学习的重要性
　　受考试压力的影响，大部分教师比较注重学生的升学率，而忽视了培养学生的语文综合素质。从发展的角度来看，培养学生的语文综合素质，能正确地引导学生进行语文综合性学习，不仅有助于提高学生学习语文的兴趣和学习能力，还有利于培养学生其他方面的能力。如果教师只是为了单一的升学率而教学，就会只注重学生的考试成绩，使培养学生的语文综合能力成为一句空话。
　　2.形式单一，不能充分调动学生积极性
　　在日常教学中，教师只是站在讲台上，单一地向学生传递知识，学生被动地接受知识，这就偏离了综合性教学的目的，回到了教学的起点。但是，综合性学习的形式和内容都具有一定的非传统性，令很多教师手足无措，不知道应该从何讲起。
　　在进行语文综合性学习时，教师需要采取新型教学方法辅助学生理解，激发学生的学习兴趣。只有这样，才能发挥综合性教学的真实水平，使之与语文学习结合起来。
　　二、开展初中语文综合性学习的策略
　　1.正确认识综合性学习的重要性
　　在教学过程中，教师只有积极开展各种活动，才能使学生在活动中认识到语文综合性学习的真谛，在实践和探索的过程中提高自身的能力。与此同时，一方面，教师要在课堂上多列举一些成功人士的典型案例，树立榜样;另一方面，学生要有意识地培养自己的综合性能力，无论在思想、口语方面，还是实践方面，都要加以重视。
　　如在课外活动中，教师应该根据自己的水平，结合课外设施及场景，创新授课方式，最大限度地丰富语文课本知识内容，让学生认识到什么是综合性教学，并亲身体验综合性学习的新奇性和趣味性。
　　2.创新教学模式
　　想要提高学生的学习兴趣，教师就要根据学生的学习兴趣制订相应的学习计划。一方面，教师要丰富教学内容，鼓励学生利用课余时间，多参加课外活动，根据自己的兴趣选择课外读物，从而丰富自己的内心世界。在课堂教学中，教师不要仅仅局限于课本知识，更应该尽量利用多媒体资源，展现生动、真实的图片或视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣;另一方面，教师应该组织学生积极参加课外文化活动，把实践与课堂教学结合起来，引导学生学以致用，使学生明白学到的知识是有用的，进而激励学生进一步探究教学内容。
　　3.设计综合性学习方式
　　教师应该根据语文学科的特点来确定教学目标和方式，认真思考哪些活动适合学生，如何根据共同发展原则指导学生合理分组和确立分工等。如在教学《我也追星》时，笔者就充分尊重学生的意愿，以“走近歌星、影星”为活动主题，以演唱歌星的歌曲、收集明星照片等作为活动形式，引导学生关注名人成名前的艰难生活和奋斗史，以实现该项学习活动的情感、态度、价值观目标。
　　三、总结
　　初中语文综合性学习是初中生培养能力、学习知识的重要途径，教师必须结合学生的学习兴趣，改变传统的教学模式，利用新颖的教学方法，创造良好的学习氛围，并通过各种实践活动，提高学生的动手能力，加深学生对生活实践、语文知识的理解，提升学生学习的质量，从而全面提高学生的综合素质能力，使其成为新时代需要的人才。
　　（作者单位：江西省上饶市上饶县田墩中学）