【摘 要】
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<正>小学阶段,作文教学可以说是高耗时、低收效,学生的写作水平普遍较低。不少学生在作文时总感到无话可说、无事可写,即使写出来也是选材单一、内容空洞、缺乏真情实感。作
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区汉王镇北望小学;
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<正>小学阶段,作文教学可以说是高耗时、低收效,学生的写作水平普遍较低。不少学生在作文时总感到无话可说、无事可写,即使写出来也是选材单一、内容空洞、缺乏真情实感。作文教学耗时低效的问题客观存在。针对这一情况,我们对当前农村小学作文教学的现状进行了全面调查与有效分析。一、调查时间、对象及内容我们主要采用了以下两种方法开展调研工作:1.问卷调查法
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