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科学课程需要数量巨大且高素质的科学教师，中学理科分科教师进行在职培养和培训是当前培养科学教师，提高教师素质的重要且有效手段。本文结合国内外的研究成果，从三个层次论述科学师资继续教育的模式，并对未来的发展和走向作了一些前瞻性的思考。
科学师资继续教育的模式探讨
【摘 要】
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科学课程需要数量巨大且高素质的科学教师，中学理科分科教师进行在职培养和培训是当前培养科学教师，提高教师素质的重要且有效手段。本文结合国内外的研究成果，从三个层次论述科
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2006年4期
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