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本文在彭仁忠教授的《中国大学生跨文化接触概念模型与维度量表》基础上,结合高职医护生跨文化能力现状,通过对高职医护生跨文化接触路径的调查分析,找出六个接触路径中每个路径在其跨文化能力提高中使用频率,查明原因并提出解决措施。
跨文化接触路径对高职医护生跨文化能力影响的调查研究
【摘 要】
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本文在彭仁忠教授的《中国大学生跨文化接触概念模型与维度量表》基础上,结合高职医护生跨文化能力现状,通过对高职医护生跨文化接触路径的调查分析,找出六个接触路径中每个
【机 构】
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合肥职业技术学院经济贸易学院,合肥职业技术学院基础教育学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年34期
【基金项目】
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合肥职业技术学院人文社科一般项目“跨文化接触路径对高职医护生跨文化能力影响的调查研究（编号201914SKB002）”;合肥职业技术学院人文社科重点项目“新时代高职学生核心素养发展与评价（编201914SKA012）”;安徽省职业与成人教育学会2018年度教育科研项目“构建主义视角下的高职英语课程信息化教学改革实践探索（编号AGZ18119）”的成果
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