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摘 要：实验教学法具有实践性、应用性、趣味性等特点，是学生受欢迎的现代教学方法之一。普通化学是我院为刑事科学技术专业本科生开设的专业必修课，该课程与本专业其他课程之间关系紧密，应用性极强。在教学中开展一些与刑事科学技术专业紧密相连的，有针对性的化学实验，对于学生巩固知识，调动学习积极性，锻炼操作技能，开拓视野有很大的作用。
关键词：实验教学法；刑事科学技术；操作技能
一、引言
随着科技的发展，犯罪分子的作案手段更加新颖化、现代化、智能化，犯罪形势要求法庭科学工作者必须不断研究新的对策，开创新的破案技术，侦破案件除在现场直接抓到犯罪分子或得到其详细资料外，还必须依靠现场上收集的各种物证来寻找线索[1]。化学是非常重要的一门学科，大量刑事案件的侦破需要化学知识，本论文中以刑事科学技术专业的化学实验课为例，讨论了当前实验课安排存在的问题，并提出了自己的建议。
二、刑事科学技术专业开设普通化学课实验课的意义
刑事科学技术专业的学生主要学习刑事科学技术方面的基本理论和基础知识，接受技术鉴定方面的基本训练，包括法医学、痕迹检验（手印、足迹、工具痕迹和枪痕）、文件检验、微量物征及毒物毒品检验、图像处理等各个领域[2]。
化学知识与化学仪器的使用体现于刑事科学技术的各门课程中，例如：痕迹检验学中手印的物理显现法[3，4]。文件检验学中化学仪器的使用如：色谱仪（HPLC、GC、TLC）、色谱质谱联用仪（GC-MS、HPLC-MS）、光谱仪（紫外光谱仪、红外光谱仪、拉曼光谱仪等）等在分析字迹油墨类型判断笔迹以及文书制成时间分析的应用，使得精密度与准确性均得到了提高[5，6]。
三、当前刑事科学技术专业学生普通化学实验课程安排存在的问题
刑事科学技术专业具有工科专业的普遍特点，就是操作性极强，但是目前在普通化学实验教学方面，很多的公安院校均存在问题目前存在很多问题，主要由以下几个方面。
第一，课时安排不足。普通化学实验课是穿插在课堂教学中进行的，实验课时压缩，加之学生的扩招，实验分组时学生人数增多，无法保证每个人均进行操作。
第二，在实验内容的设置上，教师需要认真考量，针对学生专业以及职业的要求开展一些贴近公安实际的实验，并且融入化学知识。
第三，许多公安院校没有专职的实验技术人员，课堂内容与实验内容是同一个教师承担的，这就造成了教师没有足够的时间与精力去准备实验课，尤其是对学生和教师要求均较高的实验就无法开展。
四、提出自己的见解与解决途径
针对上述化学实验课存在的问题，扩展到其他课程的学习，都需要我们对课程设置进行思考，针对当前的问题以及公安院校公安专业人才培养要求进行改革，提高学生专业技能，为以后步入社会，走向工作岗位打好基础。
1.实验课时的设置。化学实验相对比本专业其他实验课程有他自己的特点，对学生和教师的要求比较多也比较高，准备工作也比较繁琐，因此需要根据专业特点来进行课时安排。
2.实验内容的安排。对于实验内容的安排，要结合刑事科学技术专业的特点，将化学知识融入其中，让学生了解化学在刑事科学技术中的应用。这就要做到：第一，不能脱离刑事科学技术专业来单纯安排化学实验。第二，应当根据学生实际情况安排内容，控制好实验内容的难度。
本学期我院化学教师结合专业特点精心设计了两个实验，效果非常好，值得借鉴。实验一是文字色料的薄层层析；结合了化学与文件检验的知识。实验二是从茶叶中提取咖啡因，结合了化学与毒物毒品分析的知识。从实验的开展效果来看，学生兴趣提升，更加深刻地理解化学知识在专业中的应用。这为以后的化学实验改革提供了支持。
3.实验教学的实施。首先，应该配备专门的实验技术人员，保证实验正常的进行。许多公安院校无法开展实验课或者进行的非常困难就是因为没有专职的实验技术人员。其次，随着学生的扩招，班级人数也相应增多，班级也增多，实验课时必然要增多，学生实验需要分组进行，尽量安排使每个学生都可以进行动手操作。
五、总结
根据我院本学期的普通化学实验教学实践表明，合理的使用实验教学法，可提高学生的学习兴趣以及动手能力，同时也要注意实验方案的设计、实验教学的安排应该结合本专业学生的知识结构以及专业特点来进行，做到因材施教。经过这一改革，可以提高刑事科学技术专业学生的刑事技术素质。
参考文献：
[1]王景翰，刘淑霞，杨鸣.法庭科学与化学[M].群众出版社，中国人民公安大学出版社，2010.
[2]杨瑞琴.化学在刑事技术中的应用[J].公安大学学报（自然科学版），2002，04，42-44.
[3]刘鸣禹.纳米技术在刑事侦查潜指纹鉴定中的应用[J].生物物理学报，2012，12，945-951.
[4]周小凤，张凌燕.纳米材料在潜指纹显现中的应用[J].刑事技术，2013，03：19-23.
[5]D.L. Feraru. M. Mihaly. A. Meghea. Chromatic Analysis of Blue Ballpoint Pen Inks and Ralated Dyes. Color research and application[J].2015，40：169-177.
[6]B. André， L.L. Maria， G，R. Carcia. Raman spectroscopy for forensic analysis of inks in questioned documents. Forensic Science International[J].2013，232：206-212.
（作者单位：西北政法大学公安学院）
关键词：实验教学法；刑事科学技术；操作技能
一、引言
随着科技的发展，犯罪分子的作案手段更加新颖化、现代化、智能化，犯罪形势要求法庭科学工作者必须不断研究新的对策，开创新的破案技术，侦破案件除在现场直接抓到犯罪分子或得到其详细资料外，还必须依靠现场上收集的各种物证来寻找线索[1]。化学是非常重要的一门学科，大量刑事案件的侦破需要化学知识，本论文中以刑事科学技术专业的化学实验课为例，讨论了当前实验课安排存在的问题，并提出了自己的建议。
二、刑事科学技术专业开设普通化学课实验课的意义
刑事科学技术专业的学生主要学习刑事科学技术方面的基本理论和基础知识，接受技术鉴定方面的基本训练，包括法医学、痕迹检验（手印、足迹、工具痕迹和枪痕）、文件检验、微量物征及毒物毒品检验、图像处理等各个领域[2]。
化学知识与化学仪器的使用体现于刑事科学技术的各门课程中，例如：痕迹检验学中手印的物理显现法[3，4]。文件检验学中化学仪器的使用如：色谱仪（HPLC、GC、TLC）、色谱质谱联用仪（GC-MS、HPLC-MS）、光谱仪（紫外光谱仪、红外光谱仪、拉曼光谱仪等）等在分析字迹油墨类型判断笔迹以及文书制成时间分析的应用，使得精密度与准确性均得到了提高[5，6]。
三、当前刑事科学技术专业学生普通化学实验课程安排存在的问题
刑事科学技术专业具有工科专业的普遍特点，就是操作性极强，但是目前在普通化学实验教学方面，很多的公安院校均存在问题目前存在很多问题，主要由以下几个方面。
第一，课时安排不足。普通化学实验课是穿插在课堂教学中进行的，实验课时压缩，加之学生的扩招，实验分组时学生人数增多，无法保证每个人均进行操作。
第二，在实验内容的设置上，教师需要认真考量，针对学生专业以及职业的要求开展一些贴近公安实际的实验，并且融入化学知识。
第三，许多公安院校没有专职的实验技术人员，课堂内容与实验内容是同一个教师承担的，这就造成了教师没有足够的时间与精力去准备实验课，尤其是对学生和教师要求均较高的实验就无法开展。
四、提出自己的见解与解决途径
针对上述化学实验课存在的问题，扩展到其他课程的学习，都需要我们对课程设置进行思考，针对当前的问题以及公安院校公安专业人才培养要求进行改革，提高学生专业技能，为以后步入社会，走向工作岗位打好基础。
1.实验课时的设置。化学实验相对比本专业其他实验课程有他自己的特点，对学生和教师的要求比较多也比较高，准备工作也比较繁琐，因此需要根据专业特点来进行课时安排。
2.实验内容的安排。对于实验内容的安排，要结合刑事科学技术专业的特点，将化学知识融入其中，让学生了解化学在刑事科学技术中的应用。这就要做到：第一，不能脱离刑事科学技术专业来单纯安排化学实验。第二，应当根据学生实际情况安排内容，控制好实验内容的难度。
本学期我院化学教师结合专业特点精心设计了两个实验，效果非常好，值得借鉴。实验一是文字色料的薄层层析；结合了化学与文件检验的知识。实验二是从茶叶中提取咖啡因，结合了化学与毒物毒品分析的知识。从实验的开展效果来看，学生兴趣提升，更加深刻地理解化学知识在专业中的应用。这为以后的化学实验改革提供了支持。
3.实验教学的实施。首先，应该配备专门的实验技术人员，保证实验正常的进行。许多公安院校无法开展实验课或者进行的非常困难就是因为没有专职的实验技术人员。其次，随着学生的扩招，班级人数也相应增多，班级也增多，实验课时必然要增多，学生实验需要分组进行，尽量安排使每个学生都可以进行动手操作。
五、总结
根据我院本学期的普通化学实验教学实践表明，合理的使用实验教学法，可提高学生的学习兴趣以及动手能力，同时也要注意实验方案的设计、实验教学的安排应该结合本专业学生的知识结构以及专业特点来进行，做到因材施教。经过这一改革，可以提高刑事科学技术专业学生的刑事技术素质。
参考文献：
[1]王景翰，刘淑霞，杨鸣.法庭科学与化学[M].群众出版社，中国人民公安大学出版社，2010.
[2]杨瑞琴.化学在刑事技术中的应用[J].公安大学学报（自然科学版），2002，04，42-44.
[3]刘鸣禹.纳米技术在刑事侦查潜指纹鉴定中的应用[J].生物物理学报，2012，12，945-951.
[4]周小凤，张凌燕.纳米材料在潜指纹显现中的应用[J].刑事技术，2013，03：19-23.
[5]D.L. Feraru. M. Mihaly. A. Meghea. Chromatic Analysis of Blue Ballpoint Pen Inks and Ralated Dyes. Color research and application[J].2015，40：169-177.
[6]B. André， L.L. Maria， G，R. Carcia. Raman spectroscopy for forensic analysis of inks in questioned documents. Forensic Science International[J].2013，232：206-212.
（作者单位：西北政法大学公安学院）