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幼儿思维发展的特点是直觉行动思维,这种思维与对物体的直接感知及儿童自身的行动分不开。幼儿在此阶段的思维 模式具有模仿性、单向性、形象性特征,幼儿教师需要在教学活动中不断探索、尝试、帮助孩子纠错、有目的的通过调节手段来 开发孩子的大脑,引导他们的思维不断灵活起来。而孩子思维的灵活性从心理学的角度来定义就是发散性思维。