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数学史是人类逻辑思维发展的历史记忆,更加是数学文化的重要载体。在高等数学教育中渗透数学史,有助于将枯燥的数学知识转化为趣味性的数学猜想,吸引学生的学习兴趣和主观能动性。
略谈小学数学教学中微课应用
【摘 要】
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数学史是人类逻辑思维发展的历史记忆,更加是数学文化的重要载体。在高等数学教育中渗透数学史,有助于将枯燥的数学知识转化为趣味性的数学猜想,吸引学生的学习兴趣和主观能
【机 构】
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江西省上饶市弋阳县葛溪乡中心小学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2019年15期
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