【摘 要】
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目的探析新入职护士培训中医护合作情景模拟教学的应用效果。方法共选取2019年1月~2019年10月在我院新入职的100名护士作为主要对象,采用数字随机表法分组,对照组(50例)行传
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目的探析新入职护士培训中医护合作情景模拟教学的应用效果。方法共选取2019年1月~2019年10月在我院新入职的100名护士作为主要对象,采用数字随机表法分组,对照组(50例)行传统教学法,观察组(50例)行医护合作情景模拟教学,比较教学成果。结果与对照组相比,观察组的理论考试成绩、操作技能成绩均明显高于对照组,差异显著,差异有统计学意义(P<0.05);观察组培训后的各项综合护理技能评分均明显大于对照组,差异显著,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对新入职护士实施医护合作情景模拟教学可提
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