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我国农村中小学教师是一个由多元因素构成的群体,因此,对培训的需要也呈现出多元化的趋势。必须建构起培训院校为指导、网络平台为支持、校本培训为基础的多元化网络校本培训模式,重构校本研修的运行机制和组织实施,以增强培训的针对性,提高培训的实效性。
构建以教师培训机构为依托的农村中小学教师网络校本研修模式
【摘 要】
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我国农村中小学教师是一个由多元因素构成的群体,因此,对培训的需要也呈现出多元化的趋势。必须建构起培训院校为指导、网络平台为支持、校本培训为基础的多元化网络校本培训
【机 构】
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湖南省中小学教师继续教育指导中心
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2012年01期
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